中学生物学教材分析

节选

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《中学生物学教材分析》是为适应高等师范院校生物学教育专业及中学生物学课程和教学改革的需要而编写。《中学生物学教材分析》以研究新世纪中学生物学教师所需要的教材分析原理及对现行中学生物学教材的分析为主要研究内容；以理论系统、实践性强、方法新颖、语言简练、内容全面而又便于自学为基本要求。全书分为上、下两篇，共13章，主要阐述了教材的功能及评价、教材分析的基本原理、教材选择、教材整体分析、教材的比较研究、教学设计、教材局部分析等内容。在分析原理的基础上，对我国已经出版的十几套初、高中生物学课标教材进行了整体分析，对人教版初中四册教材、普通高中必修三册教材进行了系统的局部分析。理论与实践紧密结合是本教材一大特点。因此，《中学生物学教材分析》既可作为高等师范院校生物学教育专业学生、中学生物学教师进修的教材；也可作为生物学教学论专业的研究生、生物学教育硕士研究生、生物学教学研究机构及中学生物学教师的参考书。

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内容简介

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　　本书是为适应高等师范院校生物学教育专业及中学生物学课程和教学改革的需要而编写。本书以研究新世纪中学生物学教师所需要的教材分析原理及对现行中学生物学教材的分析为主要研究内容；以理论系统、实践性强、方法新颖、语言简练、内容全面而又便于自学为基本要求。全书分为上、下两篇，共13章，主要阐述了教材的功能及评价、教材分析的基本原理、教材选择、教材整体分析、教材的比较研究、教学设计、教材局部分析等内容。在分析原理的基础上，对我国已经出版的十几套初、高中生物学课标教材进行了整体分析，对人教版初中四册教材、普通高中必修三册教材进行了系统的局部分析。　　 理论与实践紧密结合是本教材一大特点。因此，本书既可作为高等师范院校生物学教育专业学生、中学生物学教师进修的教材；也可作为生物学教学论专业的研究生、生物学教育硕士研究生、生物学教学研究机构及中学生物学教师的参考书。

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目录

前言绪论0.1 开设中学生物学教材分析的意义0.2 中学生物学教材分析研究的主要内容0.3 中学生物学教材分析的学习方法上篇 教木才选择与整体分析1 教材概述1.1 教材的概念1.2 教材的功能1.3 教材的特点1.4 教材的评价1.5 和学生物学教材的建设与改革1.6 第八次课程改革与教材变革2 教材分析的基本原理2.1 教材分析的依据2.2 教材分析的内容2.3 教材分析的方法2.4 教材分析的要求2.5 生物学课程标准简介3 教材选择及教材整体分析3.1 教材选择的依据3.2 教材选择的方法3.3 教材的整体分析3.4 整体分析各部分间的有机联系4 教材的比较研究4.1 教材比较研究的意义4.2 教材比较研究的内容4.3 教材比较研究的步骤4.4 四套义务教育中学生物学课标教材的比较研究5 人教版中学生物学课标教材整体分析5.1 义务教育初中生物学教材整体分析5.2 普通高中生物学课标教材整体分析6 其他版本课标生物学教材整体分析6.1 济南版义务教育初中生物学教材分析6.2 江苏教育版义务教育初中生物学教材分析6.3 江苏科技版义务教育初中生物学教材分析6.4 北师大版义务教育初中生物学教材分析6.5 河北教育版义务教育初中生物学教材分析6.6 江苏教育版普通高中生物学教材分析6.7 浙江科技版普通高中生物学教材分析6.8 河北少儿版普通高中生物学教材分析6.9 中图版普通高中生物学教材分析6.10 香港特别行政区普通高中生物学教材分析7 国外中学生物学教材简介7.1 美国生物学教材简介7.2 英国生物学教材简介下篇 教学设计与局部分新8 教学设计的基本原理8.1 教学设计概述8.2 教学设计的基本原理9 教材局部分析的基本原理9.1 教材局部分析的意义9.2 教材局部分析的内涵及方法9.3 教材局部分析各部分之间的关系10 以节为单位的教材局部分析及教学设计10.1 教学因子的确定及其价值分析10.2 “活动”的分析10.3 重难点分析10.4 教材内容的处理及教学方案的设计11 人教版七年级课标生物学教材局部分析11.1 七年级·上生物学教材局部分析11.2 七年级·下生物学教材局部分析12 人教版八年级课标生物学教材局部分析12.1 八年级·上生物学教材局部分析12.2 八年级·下生物学教材局部分析13 人教版普通高中课标生物学教材局部分析13.1 《分子与细胞》局部分析13.2 《遗传与变异》局部分析13.3 《稳态与环境》局部分析参考文献

封面

书名:中学生物学教材分析

作者:燕艳.徐宜兰.陈继贞主编

页数:222

定价:¥28.0

出版社:科学出版社

出版日期:2009-08-01

ISBN:9787030251640

PDF电子书大小:142MB 高清扫描完整版