儿童元认知的发展与培养:聚焦数学

本书特色

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元认知对儿童思维能力的发展以及思维的激发有着非常重大的作用，儿童元认知水平的高低将直接影响他们学习的优劣和学习进程的快慢。本书的主要内容为上、下篇两大部分，上篇聚焦早期儿童元认知的发展，包括早期儿童数学活动中的元认知的发展特点、元语言的发展特点、元认知的环境影响因素、学习困难儿童的元认知发展特点等，下篇聚焦元认知的培养，包括教学活动、游戏活动、生活活动等不同情境下的元认知融入模式，探讨元认知的培养

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目录

目录序（周欣）前言理论篇**章 绪论 2**节 元认知的概念 2第二节 元认知的结构 6第三节 元认知的评定方法 10第四节 本书的研究目的 12第二章 儿童元认知的发展 14**节 儿童元认知发展的年龄特征 14第二节 儿童元认知知识的发展 19第三节 儿童元认知调节与监控的发展 20第四节 儿童元认知的高估现象 27第三章 数学活动中的元认知发展 31**节 数学活动中元认知的重要作用 31第二节 数学活动中儿童元认知发展特点研究 35第四章 儿童元认知语言的发展特点 60**节 儿童自我中心言语的发展 60第二节 数学小组合作活动中儿童元认知语言研究 64第五章 儿童元认知的家庭影响因素 79**节 家庭对儿童元认知的影响 79第二节 家长指导方式与儿童元认知发展的关系研究 83第六章 学习困难儿童的元认知 98**节 学习困难儿童的元认知发展特点 98第二节 数学学习困难儿童的元认知发展特点 99第三节 5～6岁不同数学水平儿童的元认知发展特点研究 102实践篇第七章 儿童元认知培养的理论基础 110**节 元认知培养的意义 110第二节 元认知培养的理论基础 112第三节 元认知培养的方式 114第四节 儿童元认知培养的方式 116第八章 儿童元认知培养的具体措施 121**节 5岁儿童元认知培养的具体措施 121第二节 4～5岁儿童元认知培养的具体措施 130第九章 教学活动中的元认知培养 140**节 教学活动中的元认知培养框架 140第二节 教学活动中的元认知培养案例 147第十章 区域活动中的元认知培养 160**节 区域活动中的元认知培养框架 160第二节 区域活动中的元认知培养案例 178第十一章 生活活动中的元认知培养 198**节 生活活动中的元认知培养框架 198第二节 生活活动中的元认知培养案例 203参考文献 229附录 250附录1 幼儿园数学关键经验 250附录2 4～6岁儿童数学元认知测查手册（节选） 255附录3 《4～6岁儿童数学元认知测查手册》评分标准 257附录4 元认知融入活动设计表 258附录5 元认知融入区域活动材料梳理表 259附录6 元认知焦点观察评价表 259附录7 元认知融入计划实施表 260

封面

书名:儿童元认知的发展与培养:聚焦数学

作者:张亚杰

页数:276

定价:¥99.0

出版社:科学出版社

出版日期:2019-09-01

ISBN:9787030622952

PDF电子书大小:60MB 高清扫描完整版