园丁文集-我们:为孩子的创作
节选
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广东顺德教研室冯毅主任给我打电话，说他们编了一本顺德中小学语文教
师的文学作品集，准备出版，希望我写几句话。不久他就发来已经编好的作品。
这几年，借课程改革的机会，我曾多次到顺德，深知这里凭借着独特的经济优势
与人文环境，吸引了许多来自全国各地的教学精英。这支精干的教师团队，有着
很高的教研教学水平。冯主任又是我交往多年的老朋友，今年洛阳“牡丹花会”
期间，还曾结伴同赏“洛阳三绝”。于情于理都不能推辞，于是便有了这篇序。
近年来，乘着我国基础教育课程改革的东风，语文教育出现勃勃生机，单是
校园文学活动就有不少。很多中学创办校报刊物，开办文学讲座，走出校园采
风，编辑出版作品集，举办校园文学研讨会。顺德中小学的文学社搞得有声有
色，在省内外获得过不少称号和荣誉。顺德梁铢琚中学的周仁旺老师就是其中
非常突出的一位，他指导的“红杏文学社”曾取得过丰硕的成果，在全国有一定
的影响。这些校园文学活动，倡导文学阅读理念，营造校园文学氛围，发现和培
养文学新人。不仅造就了一大批文学爱好者，更是对所有参与者综合素质的一
种锻炼和提高。这是一种创造性的语文学习活动，对增强学生在多种场合学习
语文、运用语文的意识，全面提高学生的语文素养，功莫大焉。与大多数校园文
学成果不同，本书所收录的都是出自语文教师的文学作品，散文、小说、诗歌、戏
剧兼备。字里行问，闪烁着一双双睿智而充满灵气的眼睛，幻化出一张张才华横
溢而充满刚毅自信的脸庞。既有满腹经纶的儒雅，又有激情四射的潇洒；既有对
教育的勤奋敬业．又有对生活的一往情深，更多的是对孩子无私无尽的爱。这就
是我们当代的人民教师的形象。我相信，该书的出版，不仅能具体地展示顺德语
文教师的风采，更会调动学生学习语文的积极性，活跃校园写作，从而更有效地
宣传新课程理念，全面提高学生的语文素养。
毛泽东说过：“教改的问题，主要是教员问题。”基础教育课程改革的*终目
的是提高学生素质，培养一代新人。要提高学生的素质，首先要提高教师的素
质。只有高素质的教师，才能培养出高水平的学生，正所谓“名师出高徒”。课程
改革有两个关键，一是教材，二是教师。语文教师的文化修养、精神素质和敬业
精神，决定着语文教育改革的未来。教师也只有进行创造性劳动，才能体验到职
业的尊严与欢乐，才能在发展学生精神力量的同时，焕发自身的生命活力。
的语文教育同行，在传道授业、教书育人的同时，致力于文学创作，取得了累累
硕果。语文老师自身的文学素养、写作爱好和写作能力，对学生的影响是直接
的，所以，在写作教学中，语文教育界提倡教师要写“下水文”．教师通过自身的
写作经验，才能更好地指导学生的写作。从书中这些文采飞扬的作品来看，已经
大大超出了“下水文”的境界，而具有了独立的文学品格。可以看出，文学写作已
经成为顺德许多老师教师生涯中的内在需要。一种语文人生的自觉追求。
作为一名语文教育工作者，读到顺德老师们这些充满鲜活生命力的作品，
感到十分欣喜。从这些文字中，我不仅得到了文学审美的愉悦，更看到了热爱语
文教育事业，适应新形势、新要求，适合时代发展需要的教师新形象。
写于二oO七年国庆节
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儿子．请你听我说
1996年11月3日22时02分，是我今生*刻骨铭心的时刻。伴随着一声
“哇哇”啼哭，儿子，你在这个世界降临。一种从未有过的幸福感，充斥着我的全
身。我听见内心深处有个声音在快乐地呼唤：“儿子，你好吗?我是你的母亲!”
我压抑着巨大的疼痛，想支起身子看看你——我的孩子。可护士阿姨已抱
着你轻轻地离去。我的心变成一只鸟儿，飞离我的身体。儿子，你知道吗?它在
向你飞去。那一瞬间，我明白了骨肉的含义，更知道了什么是母亲。
儿子，请你听我说。从你来到我生命中的那一天起，我和所有妈妈一样开始为
你勾画生命的轨迹——无数个期待，无数个憧憬，无数个设想，到底哪一种适合
你?我有些慌乱了，一千、一万个不放心纠缠着：儿子，妈妈应该怎样塑造你呢?
直到那一天——
还记得吗?那是个月朗星疏的夜晚，我牵着你的手在校园里漫步。突然，你
停住脚，兴奋地喊道：“妈妈，快看，那里的灯光好亮啊!”我顺着你指的方向望
去．远处整齐的路灯映入我的眼帘。我随口说道：“真像满天的星星。”“不!”你
撅起小嘴，歪着头反驳，“它们像闪闪发光的眼睛!”“哦?”我追问着，“为什么?”
“那些路灯是两个两个挨在一起的，星星是一颗一颗的。星星才不排队呢!”看着
你一本正经的样子，惊讶之余，我有些羞愧。你只有六岁呀!儿子,却比我这三十
多岁的妈妈观察得更细心.
我紧紧地把你搂在怀里，像好朋友一样谈论起许多话题。我**次发现在
你幼小心灵中有那么多闪光的东西。你对我说，冬天的雪粒像一颗颗白米饭；天
上的月亮像切开的一瓣西瓜；调皮的乐乐不是坏孩子，因为他从来不打架；妈妈
答应儿子的事一定要做到，要不就会变成骗人的坏“孩子”……
你的神情那么郑重其事。从那个夜晚开始，儿子，我再也不敢小瞧你。我惊
喜地发现——你其实是一只快活自由的鸟儿，能在属于自己的天空中学会飞
翔。过度的照顾和约束只会让你迷失自己，而你需要妈妈做的，仅仅是放心地、
静静地欣赏你——我的孩子，妈妈眼中的奇迹。
儿子，请你听我说。当你把刚买来的巧克力塞进奶奶的嘴里．当你抢着帮妈
妈拎*重的东西，当你对爸爸说抽烟会生病的，当你用刚学会的拼音写出稚嫩
的话语：“lao shihen xinku ，lao shT wo ai nfn!(老师很辛苦，老师我爱您!)”你
知道吗?我骄傲我是你的母亲!
儿子，请你听我说。虽然在你的成长中，妈妈会很辛苦，会一天天老去；虽染
你会经常犯错，保证之后又总管不住自己；虽然你现在还太小，妈妈说的很多
活，你还不能完全懂得。但儿子．请你听我说：勇敢地向前走吧．妈妈爱你
一故乡的白杨树一
黑土地，白杨树，是我脑海中永远不会泯灭的故乡的印证。
故乡的高坡沟壑、野径河畔、田埂路旁、村前屋后，到处生长着白杨树。高者
数丈，粗若碗口；低者盈尺，细若葱根，三五株一群，百十棵一排，排排相连，如网
如链，把各个村庄裹人怀中，把片片田野连在脚下．把林里林外的希望植于泥
土。那田间劳作的人儿和坡上啃草的牛羊就是其间嬉戏的风景。
白杨树不论是天真烂漫的幼苗，还是饱经沧桑的老树．都是枝干笔直．傲然
挺立，器宇轩昂，铁骨铮铮，显一身正气。而其中又不乏绚丽多姿。
——春日，白杨犹如新生的孩童，舒枝展叶，泛青吐绿，丝丝新绿展示着勃
勃生机，意在报春而无意争春。
——夏天，白杨宛若多情的少女，宽大的叶片绿意融融，与阳光辉映，如珠
翠如碧玉，淡妆浓抹总相宜。天光，只能透过树缝洒下斑驳的倩影。树阴呵护着
树下歇脚的人们，小孩子抢着捕捉那飘忽不定的亮丽。
——秋季，白杨恰似威武的勇士，粗壮的枝叶，挺拔的腰身，在天高气爽的
晴空里更见雄浑与俊秀，任尔东西南北风，它自岿然不动。
——寒冬，白杨俨然慈祥的老人，寒风萧瑟中，树梢摇曳，黄叶飘落，然而
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。树根已稳稳地扎入沃土，任凭风剥雪蚀，
似尊尊石像。它正为来年的新绿积蓄着力量。
白杨树具有极强的生命力。每年不管是和煦的春风，还是疾风暴雨，都会把
白杨树种恣意裹挟到野外，或撒进沟渠或飘落山坡或掉人岩缝，听天由命地生
根发芽，一经长出便毫不犹豫地奋力生长，毫不吝啬地为人们遮风蔽日，固土防
风．筑房搭桥，纵使粉身碎骨也无怨无悔。
白杨，自北大荒开垦的那天起便这样守护着垦荒人，它已成为垦荒人眷恋
的黑土地上不可分割的一份子。白杨树已不单是东北边陲的一种植物，一道归
景．它的情怀为人们展示了更广阔的天空·…一代代的垦荒者扎根边疆，献]
青春献终生，献了终生献子孙。这无私无畏，坦荡豪爽，包容天地的胸襟，不正口
干不早白杨而胖干白杨吗7
故乡的白杨树，一曲高亢的生命之歌!
怀念香严
我爱到清晖园的丞坊喝茶，不但是因为那里环境清幽宜人，美食糕点精致
可口，更重要的是在那里我可以品到我喜欢的香茗。
清晖园的茶具素雅，小巧玲珑，光滑圆润的陶瓷杯子，淡蓝色杯身衬上淡紫
色的小点花纹，那简直就是一件工艺品。在品尝香茶的同时往往也会在欣赏着
悦目的艺术品，真可谓是一举两得!即便是如此的好事，也有美中不足的地方。
特别是在品那种名日“香片”的茶时，这种不足尤为突出。
名日“香片”的茶，起初我并不认识它。那天照例去清晖园喝茶，我先生说换
一下口味吧．于是他点了一壶“香片”。
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本书特色
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我们：为孩子的创作
主编二冯毅詹火滥
教师不会读，何以教学生读?教师不会写，何以教会学生写?
教师的心田萧索枯萎、了无生气，怎能滋润幼苗成长，
帮助孩子们建设和创造语言和生命的天空。
我们锻造自己的肩膀，给学生做支点。
用体验激发体验，用情感点燃情感
用想象引导想象，用心灵唤醒心灵
用生命之气灌注生命
感染就是教育：不仅向外，
更应首先向内，向自身。
——冯 毅
语文的浪漫成就了我们一
同成长的你、我和孩子!
——詹火滥
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封面
书名:园丁文集-我们:为孩子的创作
作者:冯毅
页数:287
定价:¥32.0
出版社:江西人民出版社
出版日期:2008-01-01
ISBN:9787210037279
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