语用性质的语文课程与教学论

本书特色

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　　《新语文课程与教学论》抓住《义务教育语文课程标准（2011版）》关于语文课程的新提法，”语文课程是学习语言文字运用的实践性、综合性课程”，从”语用（语言文字运用）”角度，结合具体而典型的课例，全面而深入地建构一种深刻反映课改成果、着力解决实践问题、力图引领课程纵深发展的崭新的专业理论，包括语文课程与教学本质上是语用课程与教学，语文课程与教学的基本矛盾是语用过程中想（理解）、说（写）与语用目的、语用策略、语用效果之间的龃龉，语文课程与教学的目的是引导学生通过生活化的话语来体验生活，通过话语化的生活来体验话语，语文课程与教学的根本方法是在语用中学习语用，等等，以”语用”引领”语文课程与教学”理论与实践全面更新与提升。
　　本书充分反映基础教育语文课程改革的成果与新理念，着力于解决语文课改中出现的尖锐问题；为整个语文课改攻坚提供理论支撑和高层设计思路；为一线语文教师突破实践瓶颈提供实用原理与操作要点；为伴随基础教育语文课程改革成长的语文国培、省培提供专业教材。

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目录

绪论 **章 语文课程与教学的言语行为体系 第二章 语文课程与教学的根本目的 第三章 语文课程与教学的基本矛盾 第四章 语文课程与教学的本体方法论 第五章 语文课程与教学的复杂语境 第六章 文本解读的系统理论与技术 第七章 课堂教学设计原理与模型 第八章 课堂教学的组织与推进 第九章 语文教学评价 后记

封面

书名:语用性质的语文课程与教学论

作者:王元华

页数:220

定价:¥42.0

出版社:北京大学出版社

出版日期:2017-08-01

ISBN:9787301285817

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