中小学心理健康教育活动设计与实施
节选
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《中小学心理健康教育活动设计与实施》力求突出以下几点:一是以学生的心理年龄特征为出发点来组织内答。二是以学生成长的需要为依据来选择内容。面对学生在学习、生活、交往和成长中普遍存在或可能出现的心理问题,确定活动主题,体现针对性与适切性。三是立足我市中小学校,挖掘教师原生态教学资源,精选从近几年在组织心理健康教育优秀教学设计评选中涌现出的优秀成果。本书由田文编著。
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相关资料
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第一次看到这本书的时候就被活动设计之新颖所吸引，这真不愧是中小学一线专业心理教师写出来的参考用书。书中的每一个活动都考虑得那么周到，撰写得那么详尽。毫不夸张地说，这是我目前看到过的撰写得最为详尽的心理活动书籍。——《中小学心理健康教育》杂志副主编陈虹
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内容简介
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《中小学心理健康教育活动设计与实施》是依据教育部2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》，针对中小学生的心理健康现状研究编写的。《中小学心理健康教育活动设计与实施》以学生的心理年龄特征为出发点来组织内容，准确把握了小学、初中、高中各年龄段的心理发展趋向和特征，以心理学的理论研究为依据，选择学习心理、自我意识、生涯规划、人际交往、情绪管理和休闲活动六大与学生心理健康成长密切相关的专题，让心理健康教育课程走在学生心理发展的前面，体现活动内容的科学性。
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目录
**章 学习心理辅导一、学习心理辅导的价值与意义二、学习心理辅导的理论依据三、学习心理辅导的目标四、不同年龄阶段的学习与认知发展的特点五、学习心理辅导的模式与方法六、学习心理辅导注意的问题七、学习心理辅导活动主题的确定八、学习心理辅导活动计划安排九、学习心理辅导实施过程指导十、学习心理辅导活动效果评价活动设计一 专注是金活动设计二 记忆直通车活动设计三 空降法补弱科活动设计四 管理好时间财富活动设计五 知了学飞活动设计六 跨越高三复习疲劳期第二章 自我意识辅导一、自我意识辅导的价值与意义二、自我意识辅导的理论依据三、自我意识辅导的目标四、不同年龄阶段学生自我意识的发展特点五、自我意识辅导的模式与方法六、自我意识辅导活动主题的确定七、自我意识辅导活动计划安排八，自我意识辅导实施过程指导九、自我意识辅导活动效果评价活动设计一 我是谁活动设计二 价值大拍卖活动设计三 走出自卑的阴影活动设计四 相信自己与人合作活动设计五 我有我风采活动设计六 积极的自我暗示第三章 生涯规划辅导一、生涯规划辅导的价值与意义二、生涯规划辅导的理论依据三、生涯规划辅导的目标四、不同年龄阶段生涯规划的特点五、生涯规划辅导的模式与方法六、生涯规划辅导的基本程序七、生涯规划辅导注意的问题八、生涯规划辅导活动主题的确定活动设计一 在挫折中奋起活动设计二 兴趣，我的老师活动设计三 美好人生我选择活动设计四 目标成就未来活动设计五 亮出你心中的剑活动设计六 触摸梦想规划人生点亮未来第四章 人际交往辅导一、人际交往辅导的价值与意义二、人际交往辅导的理论依据三、人际交往辅导的目标四、不同年龄阶段人际交往的特点五、人际交往辅导的模式与方法六、人际交往辅导中注意的问题七、人际交往辅导活动主题的确定八、人际交往辅导活动计划安排九、人际交往辅导实施过程指导十、人际交往辅导活动效果评价活动设计一 男生女生阳光交往活动设计二 学会与父母沟通活动设计三 学会倾听活动设计四 学会合作活动设计五 理智把握青春情感活动设计六 批评，成长的良药第五章 情绪管理辅导一、情绪管理辅导的价值与意义二、情绪管理辅导的理论依据三、情绪管理的特点和种类四、不同年龄阶段学生情绪发展特点五、情绪管理辅导的模式与方法六、情绪管理辅导注意的问题七、情绪管理辅导活动主题的确定八、情绪管理辅导活动实施过程指导九、情绪管理辅导活动效果评价活动设计一 笑对生活快乐童年活动设计二 做情绪的主人活动设计三 送你一支快乐魔术棒活动设计四 克服嫉妒心理学会合理竞争活动设计五 阳光心态 成就自我活动设计六 让“焦虑”助我一臂之力第六章 休闲活动辅导一、休闲活动辅导的价值与意义二、休闲活动辅导的理论依据三、休闲活动辅导的目标四、不同年龄阶段休闲活动的特点……
封面
书名:中小学心理健康教育活动设计与实施
作者:田文 著
页数:269
定价:¥48.0
出版社:清华大学出版社
出版日期:2013-07-01
ISBN:9787302331865
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