教师与媒介教育导论

内容简介

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本书是北京师范大学文学院“汉语言文学专业教师教育系列教材”中的一本。本书是**本面向中学教师、师范生的媒介素养教材。旨在提高中学教师、师范生的媒介素养,了解媒介教育的基本知识和教学方法,在中学结合语文课程、校本课程(如时评课)等,面对中学生推广媒介素养教育。伴随媒介技术的发展,特别是网络、手机等新媒体的发展,青少年的成长环境发生了变化。媒体信息对青少年的社会化、价值观产生了深刻影响,媒介素养教育必须提上日程。而媒体信息也对传统的语文教学产生了冲击,语文教师要认识媒体信息的特征,改进语文阅读教学的方法,提高学生对媒介信息的分析批判能力。目前上海已经将媒介素养教育列入中学教育规划、深圳、杭州、北京等多家中学,利用校本课程等形式推广媒介素养教育,亟需新闻传播院校的教师从媒介传播、文化研究等角度予以指导。北京师范大学理应在全国师范院校的新闻传播研究院系中领先一步。此事早在2009年底就在师范院校新闻传播院系协作会议上讨论过,得到多家师范院校与会者一致赞同。

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目录

**章 教师与媒介教育的基本问题**节 媒介环境与媒介素养一、媒介环境的特征二、媒介环境对青少年的影响三、媒介教育的内涵与实施方式第二节 教师与媒介教育一、高等学校与媒介教育二、媒介教育融入中学语文教学的思路第二章 解读书籍**节 书籍的媒介特征一、书籍的形制二、书籍的编辑活动三、书籍的营销活动第二节 书籍的阅读一、阅读方式的改变 **章  教师与媒介教育的基本问题**节  媒介环境与媒介素养    一、媒介环境的特征    二、媒介环境对青少年的影响    三、媒介教育的内涵与实施方式第二节  教师与媒介教育     一、高等学校与媒介教育     二、媒介教育融入中学语文教学的思路 第二章  解读书籍**节  书籍的媒介特征     一、书籍的形制     二、书籍的编辑活动     三、书籍的营销活动 第二节  书籍的阅读     一、阅读方式的改变     二、名著的阅读     三、利用多种媒介获取语文教学资源 第三章  解读报纸**节  网络时代的报纸传播     一、报纸的传播特点     二、报纸传播的局限性    三、网络时代报纸的发展趋势第二节  报纸新闻的编辑与写作    一、新闻编辑    二、报纸文体的特点与写作规范第三节  报纸的阅读与利用    一、阅读报纸内容,提高语文综合能力    二、开发新闻时评课,渗透媒介素养教育    三、参与报纸采编实践    四、组织学生参与班级办报第四章  解读杂志**节  青少年杂志的基本特征    一、近现代青少年杂志的产生和发展    二、  当代新媒介环境下青少年杂志的变化第二节  杂志与语文教学    一、引导学生阅读杂志,促进语文教学    二、指导学生编评杂志,提高语文素养    三、适当参与杂志社活动,激发学生写作兴趣第三节  解读杂志的批判性视角     一、杂志与青少年偶像崇拜     二一、杂志中的青少年亚文化表达     三、杂志中的消费主义倾向     四、杂志对青少年性别角色的塑造 第五章  把握电视**节  电视媒介的特征及其娱乐文化偏向     一、生活在电视的时代    二、媒介环境及其文化隐喻    三、活动图像与娱乐至上 第六章 把握网络第七章 把握手机第八章 透视新闻图片第九章 透视动漫第二上章 透视广告后记

封面

书名:教师与媒介教育导论

作者:于翠玲

页数:267

定价:¥35.0

出版社:北京师范大学出版社

出版日期:2013-09-01

ISBN:9787303166435

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