教学价值的历史流变与当代选择

内容简介

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本书在对教学价值理论体系进行了构架之后, 主要围绕教学的知识价值、能力价值、生活价值、灵性价值、智慧价值等问题进行了观点梳理、主要表现整理、理性批判和系统反思, 在此基础上确立了教学价值的智慧走向, 并阐述了智慧价值的目标和实现策略。

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作者简介

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李长吉，男，黑龙江省林甸县人，1969年生。云南师范大学教授、博士生导师，教育学博士，全国教学论专业委员会常务理事、全国课程专业委员会常务理事。主要研究方向为课程与教学基本理论、教师教育。出版学术专著4部，发表学术论文80余篇。主持“教科书的农村适切性研究”“农村教师的地方性知识研究”等国家级科研项目2项、省部级项目3项。获省级哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项、三等奖3项，教育部高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)三等奖1项。

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目录

**章 教学价值是什么 **节 教学价值的内涵 第二节 教学价值的性质 第三节 教学价值的评判与选择 第四节 教学价值体系 第五节 教育价值研究述评第二章 教学的知识价值 **节 知识本位教学价值取向观点例举 第二节 知识本位教学价值取向的主要表现 第三节 对知识本位教学价值取向的批判 第四节 知识本位教学价值取向的反思第三章 教学的能力价值 **节 能力本位教学价值取向观点例举 第二节 能力本位教学价值取向的主要表现 第三节 对能力本位教学价值取向的批判 第四节 对能力本位教学价值取向的反思第四章 教学的生活价值 **节 生活本位教学价值取向观点例举 第二节 生活本位教学价值取向的主要表现 第三节 对生活本位教学价值取向的批判 第四节 生活本位教学价值取向的系统反思第五章 教学的灵性价值 **节 灵性本位教学价值取向观点例举 第二节 灵性本位教学价值取向的主要表现 第三节 对灵性本位教学价值取向的批判 第四节 灵性本位教学价值取向的系统反思第六章 教学的智慧价值 **节 智慧本位教学价值取向的发展历程 第二节 前提思考：教育中的隐喻世界 第三节 作为方法论的机体哲学 第四节 教学价值的迷失及其原因 第五节 教学价值的追求——智慧价值第七章 教学智慧价值的实现 **节 全人目标——教学智慧价值的目标追求 第二节 必要的平衡：教学内容的选择 第三节 必要的冒险：教学的实施策略参考文献索引后记

封面

书名:教学价值的历史流变与当代选择

作者:李长吉，贾志国著

页数:188页

定价:¥48.0

出版社:浙江大学出版社

出版日期:2019-06-01

ISBN:9787308192200

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