学会变革:学校中的信息与通讯技术

节选

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**章 学校中信息与通讯技术的政策优先权
信息与通讯技术（Information and Communication Technology，ICT）在现代生活中的普遍存在和有效性对我们的生活方式有重要的影响，甚至影响到受过教育的人的观念。它引发了知识社会的概念，有时也称之为学习型社会或者信息社会。人们普遍认识到信息与通讯技术的发展对教育有深刻的意义，学校必须发生变革。但是，很少有人具体考虑变革的程度以及信息与通讯技术所能带来的益处。知识型社会和技术普遍性的发展为教育带来了巨大的挑战，但同时也是一个较好的机遇。
所有的国家都希望能够提高学校中学习过程的质量和有效性，并希望信息与通讯技术可以成为达到这些目的的一个手段。目前，大量的投资用来给学校配备信息与通讯技术。政府想知道需要什么条件来实现以便促进学生的成就。在快速变化的环境中，政府经常寻求*好的方式，并希望能够从其他的渠道中获得经验。本章叙述了学校采用信息与通讯技术的基本原理，并讨论了以信息与通讯技术为基础的学习环境的质量概念。其中包括一系列保证安全学习的质量的政策规则。这些建议都通过案例作了说明，并且在下面的章节中得到了全面的支持和证明。
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内容简介

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世界各国都为在学校中配备计算机和网络而大力投资，其目的是提供优质的教学，并为年轻人应对知识社会丽提供技能准备。但是，如何实现教育投资的收益呢?本书提出，我们不应当仅仅限于安装硬件，也不是用信息与通讯技术以不同的方式来做传统的事情，学校必须学会变革，必须转向新的学习方式。
当前，学校中急需高质量的软件和数字化资源。教师以及学生必须成为有辨别力的、知识丰富的信息与通讯技术使用者。学校环境必须完全吏持信息与通汛技术，并能为教师提供专家帮助与建议。如果要使信息与通讯技术巨火的教育潜力得到释放与实现，就需要有新的课程形式与评估形式。
“学会变革”正是本书的主题。本书审视了由因特网引发的，“阔的教育前景，考察了信息与通讯技术作为教师专业发展的一个主题是否能够成为实现教师专业发展的途径。

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目录

**章 学校中信息与通讯技术的政策优先权 学校为什么必须采用信息与通讯技术 本报告所涉及的问题 政策导向 第二章 课程与学习者 政策砝码向信息与通讯技术倾斜 信息与通讯技术增加了学习的深度 以学生为中心的学习 学生评价 信息与通讯技术激发并推动变革 数字化素养——一项必要的教育政策第三章 教育软件和数字化资源 软件的种类及其在教育中的应用 质量问题 软件和数字化资源进入校园 质量评估体系 信息与通讯技术和教师专业发展第四章 学校与网络——迎接挑战 网络在学校的应用 网络访问与连接 教育网络资源评估 搜索、安全与滥用第五章 教师的实践与专业发展 教师角色与专业化 教师专业发展 教师与学生眼中的信息与通讯技术第六章 信息与通讯技术与学校、家庭 学校机构与学校领导——变革中的文化 技术与教学的配套基础设施 学校和家庭之间的关系以及信息与通讯技术第七章 展望未来参考文献

封面

书名:学会变革:学校中的信息与通讯技术

作者:暂无

页数:138

定价:¥19.0

出版社:教育科学出版社

出版日期:2008-10-01

ISBN:9787504139139

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