初中思想品德-和谐高效思维对话-新课堂教学的实践探索

内容简介

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课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用，过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养，过于强调接受学习而忽视学生的主动参与和探究性学习。随着基础教育课程改革的不断深入，教师的教学方式和学生的学习方式正在发生着积极的变化，课堂开始活泼了，教学形式丰富多彩了，教学手段逐步现代化了。但是，在具体的课堂教学实践中，在某些地方、某些学校出现了从一个极端走向另一个极端的趋势。课堂教学过于重视教学形式而轻视教学本质，由过去的“满堂灌”变成现在的“满堂问”，由过去的一支粉笔、一本书变成现在对多媒体教学方式的滥用，由过去的以教师为中心到现在出现忽视教师作用的现象。通过对当前课堂教学现状的分析和对传统教学观的反思与批判，我们认为，目前课堂教学存在的问题主要体现在以下两个方面。一是教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学手段等诸要素配置不合理、关系不和谐，要么缺少或者弱化了某些方面的因素，要么某些方面超越了现实需要而做得过分了；二是教学要素之间缺少有思维含量的交流和对话，学生没有形成积极的思维品质。在学习和借鉴斯滕伯格思维教学理论、布鲁姆掌握学习理论和建构主义理论以及叶澜教授“新基础教育”。课堂教学改革理论，总结近几年来各市、县、区课堂教学改革实践经验的基础上，我们提出建设“和谐高效思维对话”型课堂的构想。

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目录

理论探索篇　**章 新课堂之教学状态——和谐　第二章 新课堂之目标实现——高效　第三章 新课堂之教学基本实现形式——思维对话策略探索篇　第四章 新课堂之教学设计——以学定教　第五章 新课堂之教学基本模式——合作探究　第六章 新课堂之教学评价——以学论教教学案例篇　案例一　新生活新起点　案例二　调节和控制好自己的情绪　案例三　面对生活中的不良诱惑　案例四 预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起　案例五　家，温馨的港湾　案例六　合作使生活之路更宽畅 　案例七　竞争不忘合作　案例八　与诚信结伴而行……

封面

书名:初中思想品德-和谐高效思维对话-新课堂教学的实践探索

作者:郑克进

页数:197

定价:¥27.0

出版社:教育科学出版社

出版日期:2009-07-01

ISBN:9787504144980

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