自然.唤醒.成长之旅/幼儿亲子研学设计及管理
本书特色
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即将来临的人工智能社会，必将推动整个教育界的观念发生深刻的变化，大量学校管理者、教育工作者，都开始发自内心地相信：面向未来的学校深度变革，已经成为每个教育人必须迎接的世纪挑战。管理学大师彼得·圣吉说：“教育不是为今天，而要为想象不到的未来做准备。”那么今天的教育如何为未来做准备？是配备高科技的电教设备吗？是研发智能化的学习平台吗？显然这并不是未来教育的全部，更不是未来教育的根本所在。教育是培养人的活动，更是面向未来的事业，学校教育的优选目的是培养能够在未来社会更好生存与发展的人，因而在探讨“未来教育”或者“未来一段时间教育”发展的方向和趋势时，需要把人的发展置于教育的核心。时至今日，我们的学校教育仍然受工业化时代的影响，铃声、班级、标准化的课堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景，构成了教育的基本模式。这种教育为工业时代标准化地“制造”了可用人才，但学生在学校里处于“与世隔绝”的状态。我们有意无意地屏蔽了自然缺失问题、现实生活问题、社会实际问题，给孩子们营造了一个理想化的象牙塔，以为安全、自由、宽松、幸福的学习环境可以让孩子们心无旁骛，学有所成。然而，面对眼花缭乱的社会巨变和人类文明的飞速发展，我们的学校教育绝不可能置身事外，更不能还像过去那样把学生作为孤立的知识传授对象和培养对象。技术的出现，已然让我们再也回不到从前了。
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内容简介
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“即将来临的人工智能社会, 必将推动整个教育界的观念发生深刻的变化, 大量学
校管理者、教育工作者, 都开始发自内心地相信: 面向未来的学校深度变革, 已经成
为每个教育人必须迎接的世纪挑战。
管理学大师彼得·圣吉说: “教育不是为今天, 而要为想象不到的未来做准备。”
那么今天的教育如何为未来做准备? 是配备高科技的电教设备吗? 是研发智能化的学
习平台吗? 显然这并不是未来教育的全部, 更不是未来教育的根本所在。教育是培养
人的活动, 更是面向未来的事业, 学校教育的优选目的是培养能够在未来社会更好生
存与发展的人, 因而在探讨“未来教育” 或者“未来一段时间教育” 发展的方向和趋
势时, 需要把人的发展置于教育的核心。
时至今日, 我们的学校教育仍然受工业化时代的影响, 铃声、班级、标准化的课
堂、统一的教材、按照时间编排的流水线场景, 构成了教育的基本模式。这种教育为
工业时代标准化地“制造” 了可用人才, 但学生在学校里处于“与世隔绝” 的状态。
我们有意无意地屏蔽了自然缺失问题、现实生活问题、社会实际问题, 给孩子们营造
了一个理想化的象牙塔, 以为安全、自由、宽松、幸福的学习环境可以让孩子们心无
旁骛, 学有所成。然而, 面对眼花缭乱的社会巨变和人类文明的飞速发展, 我们的学
校教育绝不可能置身事外, 更不能还像过去那样把学生作为孤立的知识传授对象和培
养对象。技术的出现, 已然让我们再也回不到从前了。当我们从未来的视角审视社会、
审视教育时就会发现: “由于教育的无方向性, 由于科举文化与应试教育的惯性, 由于
没有优选价值的引领, 由于长久以来所产生的不安全感和无力感, 整个社会和绝大多
数学校依然沉溺于其间而无力自拔———这已经成为我们民族的一个潜在危机。而且,
我们认为, 这一危机的救赎, 必须从学校开始。”① 是的, 教育是介于文化和自然之间
的人类实践, 没有自然, 何来教育?
重建孩子与自然的联系, 拉近生活与自然的距离, 重新建立孩子们与自然的联结,
让孩子在真实的世界里学习, 成为教育面临的重大挑战, 是未来基础教育新的焦点。”
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目录
目录CONTENTS推荐序一 亲子亲近亲历亲情———构建和谐社会的重要元素……………………… Ⅰ推荐序二 走进自然， 走进生命成长的乐园…………………………………………… Ⅲ推荐序三 为爱， 重启教育……………………………………………………………… Ⅶ章 在真实的环境中学习………………………………………………………… 001一、真实的环境是什么样的…………………………………………………………… 003二、为什么我们强调让幼儿在真实的环境中学习…………………………………… 004三、如何做到在真实的环境中学习…………………………………………………… 006第二章 亲子研学活动指引…………………………………………………………… 013一、活动原则…………………………………………………………………………… 015二、活动要求…………………………………………………………………………… 016三、各年龄段亲子研学活动计划……………………………………………………… 017第三章 研学活动方案………………………………………………………………… 023一、小班亲子研学活动方案…………………………………………………………… 025二、中班亲子研学活动方案…………………………………………………………… 033三、大班亲子研学活动方案…………………………………………………………… 041第四章 活动案例选…………………………………………………………………… 051一、亲子研学活动： 传统中国年……………………………………………………… 053二、银川研学之旅： 穿越腾格里……………………………………………………… 065001第五章 家长回音壁…………………………………………………………………… 083重阳登高， 我和塘朗山的约会………………………………………………………… 085“核” 我一起一叶知秋…………………………………………………………………… 089寻找“快乐” 禾雀花…………………………………………………………………… 091寻花之旅………………………………………………………………………………… 093四月芳菲尽， 蔬果采摘乐……………………………………………………………… 095月亮的脸………………………………………………………………………………… 097海水的秘密———中一班盐洲岛“盐” 学游记………………………………………… 099野外集水………………………………………………………………………………… 102水生植物研学活动……………………………………………………………………… 104参观深圳博物馆………………………………………………………………………… 107红树林的新发现………………………………………………………………………… 110荔枝公园写生…………………………………………………………………………… 113小小报童找哪家， 银鹰一幼大三班…………………………………………………… 116茶之初体验……………………………………………………………………………… 118特别定制的“亲子研学护照” ………………………………………………………… 121第六章 教师微思考…………………………………………………………………… 125仲夏夜之梦———小五班静悄悄的自然革命…………………………………………… 127生命的成长———中四班的种植·观察·分享………………………………………… 133在自然中成长———大二班孩子的自然探索…………………………………………… 138做孩子自然之道的领路人……………………………………………………………… 145自然教育带给我的一些思考…………………………………………………………… 147大自然， *好的老师…………………………………………………………………… 151研学发现———海水里的秘密…………………………………………………………… 154研学发现———我们班的茶艺汇………………………………………………………… 158后记 踏着自然的节奏成长…………………………………………………………… 160
封面
书名:自然.唤醒.成长之旅/幼儿亲子研学设计及管理
作者:边丽娟
页数:176
定价:¥48.0
出版社:中国财富出版社
出版日期:2018-05-01
ISBN:9787504769633
PDF电子书大小:146MB 高清扫描完整版