教师专业发展新思路-大学与中小学信息化合作模式研究

本书特色

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　　 由李鸣华所*的《教师专业发展新思路–大学与 中小学信息化合作模式研究》主要考虑到信息技术和 网络技术的发展对教师专业提出*高的要求和挑战， 通过探讨大学与中小学的信息化合作来促进教师专业 发展。主要从以下几个方面展开：一是大学与中小学 合作和教师专业发展的关系分析，二是国内外大学与 中小学合作模式现状分析与总结，三是提出大学与中 小学信息化合作模式，四是分析信息化合作的具体应 用，五是大学与中小学信息化合作的保障机制，六是 大学与中小学信息化合作成效分析。

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作者简介

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李鸣华女，浙江师范大学教师教育学院教授。主要研究领域为：人工智能的教育应用、信息技术教育、数字化资源的设计与开发、现代教育技术应用等。出版的专*有《人工智能及其教育应用》《资源重组与共享——网络环境下教师教育的新思路》，其中专*《人工智能及其教育应用》(教育信息化新视界丛书)获得浙江省第十五届哲学社会科学**成果奖基础研究类二等奖。

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目录

绪论**节 教师专业化与教师专业发展第二节 教育信息化与教师专业发展第三节 大学与中小学合作是教师专业化发展的有效途径
**章 我国大学与中小学合作的传统形态和现状分析**节 合作的发展历程与主要类型第二节 合作内容与成效第三节 合作存在的问题第四节 影响合作的因素
第二章 国外大学与中小学合作模式的分析与借鉴**节 国外大学与小学合作的发展现状第二节 大学与中小学合作的典型案例——PDS第三节 合作的经验与启发
第三章 促进教师专业发展的合作模式架构**节 大学与中小学合作的理论基础第二节 合作的组织设计第三节 “教学研”合作活动第四节 信息化工具的应用第五节 促进教师专业发展的合作模式应用策略
第四章 教育创新——合作的学习价值**节 翻转课堂第二节 移动学习第三节 微课第四节 教育创新对教师的新要求
第五章 社交网站——合作的反思交流工具．**节 社交网站的特征第二节 Blog与教师专业发展第三节 社交网站促进教师专业发展的应用策略
第六章 专题网站——合作的培训工具**节 高校网络功能的延伸第二节 教师专业培训平台的典型案例第三节 运用平台促进教师专业发展的策略
第七章 大学与中小学合作的运作机制**节 运行机制第二节 组织机制第三节 质量保障机制第四节 典型案例分析
附录 我国中小学教师教育技术能力标准(试行)
参考文献

封面

书名:教师专业发展新思路-大学与中小学信息化合作模式研究

作者:李鸣华

页数:252

定价:¥39.0

出版社:浙江工商大学出版社

出版日期:2017-01-01

ISBN:9787517814610

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