西师教育论丛课堂教学对话系统的重建:基于一所中学的个案研究

本书特色

[

新课改以来，告别教师一言堂和满堂灌的授课模式，重视对对话的研究和应用，已成为课堂教学改革的基本方向。对话式课堂教学彰扬对学生存在的重视、对教学方式的变革、对能力发展的追求等优选教育理念，在促进学生全面发展中凸显出重要价值。本书纠正和弥补了前人研究中的偏颇与缺漏，在此基础上提出课堂教学对话系统的对话主体、对话回路和对话结构，并描述了应用课堂教学对话系统需要满足的条件和具体的应用方法。

]

内容简介

[

新课改以来，告别教师一言堂和满堂灌的授课模式，重视对对话的研究和应用，已成为课堂教学改革的基本方向。对话式课堂教学彰扬对学生存在的重视、对教学方式的变革、对能力发展的追求等优选教育理念，在促进学生全面发展中凸显出重要价值。本书纠正和弥补了前人研究中的偏颇与缺漏，在此基础上提出课堂教学对话系统的对话主体、对话回路和对话结构，并描述了应用课堂教学对话系统需要满足的条件和具体的应用方法。

]

目录

●摘要●Abstract●章 课堂教学对话系统的提出● 一 问题的提出● （一）课堂对话对学生发展的重要价值● （二）当前课堂对话中亟待解决的问题● 二 研究目的与意义● （一）研究目的● （二）研究意义● 三 研究的问题与方法● （一）研究的问题● （二）研究的方法与步骤● 四 文献综述与概念界定● （一）研究综述● （二）概念界定● 五 研究框架●第二章 当前对话教学的理论与实践反思● 一 理论反思● （一）关系本体思想才是布伯“对话”思想的核心基础● （二）师-生-文本之间的相互关系构成了教学过程本身●部分目录

封面

书名:西师教育论丛课堂教学对话系统的重建:基于一所中学的个案研究

作者:王力争

页数:234

定价:¥76.0

出版社:中国社会科学出版社

出版日期:2018-04-01

ISBN:9787520345972

PDF电子书大小:97MB 高清扫描完整版