教育心理学-理论.实践与应用

内容简介

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　　《教育心理学（理论、实践与应用）/高等院校心理学系列精品规划教材》的编写力图从大学生的实际出发，以解决实际教学和教育中的问题为中心，以提高教师专业化水平为目的。全书以人性论假设开篇，书稿编写时突出教材的参与性和互动性，在保证正文的科学性、准确定、生动性之外，还穿插知识窗、自测题、心理案例、心理互动内容以及人物图像、图表等栏目。

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作者简介

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　　燕良轼，湖南师范大学教育科学学院心理学系二级教授，博士生导师。博士后合作导师，湖南师范大学教学名师。任中国心理学会教育心理学专业委员会委员。湖南省心理学会副理事长，长沙市心理学会理事长。研究方向为理论心理学与中国心理学史、教育心理学、课程与教学论等。已出版专著5本，主编、副主编、合著、参编图书25本，在《心理学报》《心理科学》《心理学探新》《高等教育研究》等刊物发表论文110余篇。主持国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究项目、教育部重点课题、湖南省重点课题等，合计10余项。

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目录

**章 人的本性：教育心理学的起点与归宿**节 教育要关注人性第二节 几种经典人性假设的教育蕴涵第三节 教育要促进人性成长第二章 教育心理学研究什么与怎样研究教育心理学**节 教育心理学研究什么第二节 怎样研究教育心理学第三章 儿童与青少年的身心发展**节 什么是发展第二节 心理发展的理论第三节 儿童与青少年身心发展特点及其教育第四章 多元化的学生**节 社会文化背景第二节 个体差异第三节 风险学生第五章 特殊教育对象及其教育**节 特殊教育对象的定义第二节 问题学生及其教育第三节 超常学生第六章 学习心理的一般问题**节 什么是学习第二节 学习的分类第七章 学习理论**节 行为主义学习理论第二节 认知主义学习理论第三节 信息加工学习理论第四节 建构主义学习论第五节 人本主义学习理论第八章 学习过程**节 学习的基本阶段与模式第二节 知识的学习第三节 动作技能学习第九章 学习迁移**节 迁移的含义及分类第二节 学习迁移理论第三节 影响学习迁移的因素第四节 学习迁移的相关变量与过程第五节 学生学习迁移的促进第十章 问题解决与创造力**节 问题及其分类第二节 问题解决过程及其模式第三节 影响问题解决的因素第四节 促进问题解决的策略第五节 创造力及其开发第十一章 学习动机与学习行为**节 什么是学习动机第二节 学习动机理论第三节 学习动机的激发第十二章 富有成效的学习环境**节 创设安全的学习环境第二节 课堂氛围的营造第三节 发展学生的自我效能感第十三章 教学心理与教师心理**节 教学心理第二节 教学目标的分类第三节 教学设计与评价第四节 基本的教学技能第五节 教师心理

封面

书名:教育心理学-理论.实践与应用

作者:燕良轼

页数:410

定价:¥48.0

出版社:浙江教育出版社

出版日期:2016-12-01

ISBN:9787553652139

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