法国基础教育

本书特色

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　　王晓宁、张梦琦编*的《法国基础教育(精)》细致呈现了法国基础教育在坚守传统与追逐时代、凝聚共识与弘扬个性的平衡之间所建构的基础教育大局。
　　**章到第七章，结合*新的法国教育改革信息，叙述了学制、课程与教材、教学与方法、质量监测与督导、教师发展及学校管理等各个维度的客观现状；第八章到第十章以及附录部分，则展现了法国在品格养成教育、社会教育资源等领域中独具特色的国别风格，总结了法国基础教育在历史与当前改革中亮点频现的“法国特色”。无论客观呈现还是主观评述，都希望能为中国基础教育的当下发展与未来变革，提供有益的参考和启示。

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内容简介

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本书共分为十章, 主要内容包括: 法国基础教育发展水平、法国基础教育制度及结构、法国基础教育课程与教材、法国基础教育阶段的教学与方法、法国基础教育评估与质量监测等。

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目录

序引言**章  法国基础教育发展水平  **节  法国基础教育的历史沿革    一、战后教育现代化：法国现代化工业进程的迫切要求    二、教育大众化和人本化：法国基础教育的快速普及期  第二节  法国基础教育发展现状    一、基础教育规模    二、基础教育投入    三、基础教育质量    四、基础教育公平  第三节  法国基础教育发展方向    一、统筹法兰西2010—2030年教育发展的新框架    二、2007—2012年萨科齐政府的教育改革第二章  法国基础教育制度及结构  **节  法国学区和学制的划分    一、学区的划分与确立    二、学制结构  第二节  法国基础教育行政管理机构与职能    一、中央政府管理机构和职责    二、大区管理机构和职责    三、省级管理机构和职能    四、市镇管理机构  第三节  法国高度中央集权的教育管理体制    一、法国教育管理集权程度的历史对比    二、教育系统关键决策指标细分  第四节  法国基础教育财政管理第三章  法国基础教育课程与教材  **节  法国基础教育课程演变过程    一、战后法国的现代课程变革    二、20世纪末法国基础教育的历次重要课程改革    三、21世纪法国基础教育课程改革的核心内容  第二节  基础教育课程设置    一、小学课程设置    二、初中课程设置    三、高中课程设置  第三节  教材    一、教材开发    二、教材审定    三、教材使用    四、特色教材案例分析——初中地理课第四章  法国基础教育阶段的教学与方法  **节  法国基础教育阶段的教学组织    一、法国独特的“学习阶段”教学安排    二、法国中小学的传统班级教学管理    三、法国中小学教育中的教学创新  第二节  法国“教育数字化计划”    一、“教育数字化计划”的主要内容    二、法国“教育数字化”工程的发展和各方支持    三、“教育数字化”工程在教学过程中所提供的服务全景第五章  法国基础教育评估与质量监测  **节  历史沿革和现行体系    一、教育评估与质量监测体系的产生与发展    二、基础教育评估与质量监测的现行行政体系  第二节  评估与监测体系的三大层次：国家、学校、学生    一、国际和国内教育系统监测    二、面向学校的评估    三、面向学生个体的评价    四、法国教育评估与质量监测结果的认可度和利用度第六章  法国基础教育教师发展  **节  一体化的教师培养体系    一、法国早期教师培训的兴起与教师专业的身份认同    二、教师培训学院：教师培训的摇篮    三、教师培训的新发展：教师与教育高等学校    四、教师的在职进修制度  第二节  宁缺毋滥的教师资格政策    一、教师资格的分类    二、小学教师资格考试面面观    三、中央组织下的中学教师资格考试    四、教育部对教师职业能力的要求  第三节  中央直辖的教师管理政策    一、教师分配与流动：国家统一规划    二、教师的晋升制度    三、中央统一管理的教师工资体系  第四节  教师职业改革的新阶段    一、法国教师的硕士化    二、《重建学校法》对教师职业的再定义    三、教育优先区的教师发展第七章  法国中小学校的管理  **节  法国中小学的管理机制    一、学校的管理机构    二、中小学管理中的家长参与    三、学校分区与学生入学政策  第二节  法国政府对私立学校的管理    一、私立中小学的“签约式管理”    二、政府对私立中小学管理的具体机制第八章  法国公民道德与传统文化教育  **节  公民道德教育：“法兰西精神”的塑造者    一、公民教育和公民道德教育    二、公民道德教育的目标与特色    三、公民道德教育体系及内容  第二节  公民道德教育的挑战与发展动向    一、公民教育难掩重重校园问题    二、公民道德教育发展的新契机  第三节  情操的培养：法国的艺术教育    一、“艺术与文化教育”的概念形成与发展现状    二、法国中小学艺术与文化教育一瞥  第四节  以语言为载体的传统文化教育    一、法国中小学法语教育与经典阅读    二、法国语言传播——走向世界的传统文化  第五节  文化与艺术教育的重要使命：保护遗产与传承文化    一、吸引社会各界参与传统文化教育    二、遗产保护与传统文化教育第九章  多样的教育形式与丰富的社会资源  **节  带有中央集权特色的“在家上学”    一、什么是在家上学    二、“在家上学”制度的法律体系    三、法国在家上学的发展现状  第二节  成熟的安全教育体系    一、法国的安全教育及其目标    二、“安全教育”的内容    三、安全教育的实施  第三节  社会教育资源的开发与利用    一、校外活动的开展    二、数字校园第十章  法国基础教育的未来发展  **节  法国对基础教育发展的自评和改革愿景    一、法国基础教育的亮点和症结    二、改革的主要愿景和目标  第二节  未来改革的主要措施    一、努力保障所有学生的学业成功    二、以学生为中心调整教学安排    三、培育成熟卓越、广受认同的教师队伍    四、重塑更为有效、公平的教育系统附录  一、学制图  二、著名教育家简介  三、相关法律法令简表后记

封面

书名:法国基础教育

作者:王晓宁，张梦琦著

页数:0

定价:¥78.0

出版社:同济大学出版社

出版日期:2015-09-01

ISBN:9787560859316

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