做一个聪明的教师 教师思维方式案例点评

内容简介

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　　本书从教师的思维方式入手，通过90个案例讨论教师思维方式对教育教学的影响，帮助教师“认识自我”。分两部分，上篇主要剖析了教师的各种常见不良思维方式，重在“破”；下篇则主要是讨论教师应持的思维方式，重在“立”。
　　本书是开启教师思维的一本佳作。也是一本新教师、班主任工作的优秀指导读本。

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作者简介

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王晓春，北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师。主要研究方向：教师观念更新、语文教学改革、家庭教育等。著有《今天怎样做教师》、《教育智慧从哪里来》、《问题学生诊疗手册》、《走进孩子的心灵》、《家庭教育难题会诊》、《家教参谋》、《家长的位置》、《孩子，我们一路同行》等10余部。应邀为学校、家长作报告百余场。

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目录

上篇　迷信管理　　【案例1】王老师轻视了管理在教育当中的作用　　【案例2】班主任的职责究竟是什么？　　【案例3】图书角里的“阅读花” 　　【案例4】说被欺负，不愿上学　　【案例5】早恋走火入魔　迷信“师严”　　【案例6】班长在班上大喊大叫　　【案例7】我怕踏进教室　　【案例8】由学生违纪罚跑想开去　迷信说教　　【案例9】失败的教育　　【案例10】卫生检查成绩不佳，郁闷啊！　迷信师爱

封面

书名:做一个聪明的教师 教师思维方式案例点评

作者:王晓春　著

页数:347

定价:¥25.0

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2007-10-01

ISBN:9787561755310

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