科学教育

内容简介

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　　《科学教育学》在分析和借鉴国内外科学教育相关研究成果的基础上，结合作者近年来的研究成果，系统、全面、有针对性地介绍了科学教育的主要研究内容与成果等。《科学教育学》由三篇十一章构成，分别是**篇科学教育及其发展，包括科学教育学相关概念、科学教育的发展历程、当前的科学教育思潮；第二篇科学课程与教学，包括科学教育课程及其变革、科学教科书的编写和使用、科学教育教学方法、科学教育评价、科学教育资源的开发与利用；第三篇科学普及与教师培养，包括科学素养与各国提升公民科学素养的政策、我国科学教育发展与师资培养现状、科学普及与科学传播。

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目录

目录前言**篇 科学教育及其发展**章 科学教育学相关概念 3**节 “科学”涉及的学科与内涵 3第二节 科学教育的内涵及功能 7第三节 科学教育学的学科地位 11第四节 科学教育中的课程结构 16第二章 科学教育的发展历程 25**节 国际科学教育的发展历史回顾 25第二节 中国科学教育发展的历史回顾 34第三章 当前的科学教育思潮 43**节 科学教育的生活化思潮 43第二节 STS教育思潮 45第三节 科学教育综合化思潮 52第四节 科学教育与人文教育融合研究的思潮 54第二篇 科学课程与教学第四章 科学教育课程及其变革 61**节 科学课程目标及其制定依据 61第二节 科学课程的内容 70第三节 科学课程改革 83第五章 科学教科书的编写和使用 96**节 科学教科书的概念和功能 96第二节 科学教科书的编写与评价 101第三节 国内科学教科书的内容与结构 108第四节 国外科学教科书的特点 112第五节 我国科学教科书的审定和使用 118第六章 科学教育教学方法 124**节 教学方法概述 124第二节 科学教育中常用的教学方法 126第三节 教学方法的选择与调整 131第四节 科学教育教学方法的发展趋势 134第七章 科学教育评价 137**节 科学教育评价概述 137第二节 科学知识与技能的评价 141第三节 科学探究的评价 146第四节 科学情感态度与价值观的评价 152第五节 科学课程学习评价案例分析：以英国SPU课程学习评价为例 156第八章 科学教育资源的开发与利用 161**节 科学教育资源概述 161第二节 传统科学教育资源的开发与利用 169第三节 信息化科学教育资源的开发与应用 176第三篇 科学普及与教师培养第九章 科学素养与各国提升公民科学素养的政策 209**节 科学素养的内涵 209第二节 各国提升公民科学素养的政策 211第十章 我国科学教育发展与师资培养现状 241**节 科学教育专业设置 241第二节 科学教育专业课程设置 246第三节 科学教师的培养与培训 252第十一章 科学普及与科学传播 257**节 科学普及的基本概念与功能 257第二节 科学普及的形式和策略 263第三节 科学传播简介 268

封面

书名:科学教育

作者:廖伯琴

页数:272

定价:¥65.0

出版社:科学出版社

出版日期:2019-11-01

ISBN:9787030380876

PDF电子书大小:40MB 高清扫描完整版