实验心理学-勘破心理世界的侦探-原书第6版
相关资料
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前克拉克大学教授和系主任在海因茨·沃纳（Heinz Werner）教授谈到心理学研究时说：
“学生常被教导，他们在实验室*能被接受的做法就是设定一个或一组假设并试图证明或否定之。我对此现象深表忧虑。这里缺失的东西是科学家作为一个未知领域的发现者或探索者应起的作用……现在，心理学者开始不将研究看成是对规则的严格执行，而是一个问题解决过程，一个对未知的探索过程，其中充满了不是僵化而是可变的计划，既有进也有退，既可能探索多个方向也可能专注一点。”
沃纳的话在21世纪的今天仍然适用，这些寄语完全代表了本书作者想要表达的意图。
我们认为，心理学研究就像侦破一个案件；这也是我们选择“勘破心理世界的侦探”作为书名的原因。一个问题自然而然地出现了；我们发现相关线索；评估各种彼此竞争的证据，并试图证明或否定它们；*后，我们准备一个关于“案件”（研究）的报告或总结，并请同行审核。
沿着这一思路，我们相信心理学研究过程将是一项对学生有趣和刺激的活动。总之，我们的目标就是，让学生因一项研究本身的有趣之处而被吸引。
本书语言通俗易懂，案例生动鲜活，论述详尽透彻。相信对于想要了解实验心理学和心理学研究方法的读者来说，是一个理想的选择。
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本书特色
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《实验心理学：勘破心理世界的侦探（原书第6版）》是美国名校学生喜爱的教材，在作者笔下，实验心理学教材变成了一本引人入胜的侦探小说、一部悬念迭生的侦探电影，一些难以理解的研究问题被恰当地转换成了侦破过程中的某个生动环节……娓娓道来，常常会一语中的，让读者豁然开朗。你会发现，这本介绍心理学研究方法的书不但十分好看，而且能使人不知不觉地掌握心理学研究方法的深邃内涵。
为了实现这一目标，我们在书中设置了有趣的互动栏目：
·“作为侦探的心理学家”栏目贯穿全书。栏目中的问题或情境将促进学生的批判性思维，也有助于引发课堂讨论。
·互动写作形式。由于我们相信实验心理学/心理学研究方法课本应该是生动和吸引人的，因此我们采用了一种互动和对话式的写作形式，以帮助学生理解相关材料。
·定义。在每一关键术语的旁边，我们会给出相关定义。
·回顾总结。为了帮助学生理解材料的核心内容，我们在每章附上了一个或多个总结。
·检查你的进度。每章的回顾总结之后会有一个“检查你的进度”栏目。学生可以利用这些栏目去检查他们对刚才所学材料的掌握情况。这些小问题对学生准备考试尤为有用。
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内容简介
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《实验心理学：勘破心理世界的侦探（原书第6版）》是美国名校学生喜爱的教材，独具魅力的实验心理学入门必读；语言通俗易懂，案例生动鲜活，论述详尽透彻；作者权威，系美国高校心理学教师委员会主席和美国心理学会（PAP）教学委员会主席，中山大学心理学系系主任高定国领衔翻译。多次再版，现已更新到第6版。
书中从心理学研究方法入手，逐渐深入，提出如何设计心理学实验，以及可以采用定性研究方法、非实验方法对所感兴趣的问题进行研究。
书中从几个角度对实验中的变量进行讨论，包括如何控制和设计变量。同时要注意内外部效度在实验中的重要性以及对效度的调整方法。相关章节介绍了统计分析知识以及如何按照APA格式进行规范的论文写作，非常实用。
读者对象：高校相关专业师生和对此领域感兴趣的读者
延伸阅读：
《津巴多普通心理学（原书第7版·DSM-5升级版）》
《心理测量：历史、原理及应用（原书第5版）》
《认知心理学：理论、研究和应用（原书第8版）》
《实用心理测验与评估（原书第2版）》
《实证研究：计划与设计（原书第10版）》
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作者简介
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伦道夫·史密斯（Randolph A. Smith）
拉马尔大学心理学教授、心理系主任。美国心理学家协会会员，心理科学协会会员。担任心理学教学杂志Teaching of Psychology编辑12年，随后担任Psi Chi Journal of Undergraduate Research编辑。
他撰写了多本著作和学术文章，凭借丰富的教学经验和先进的学术理念，获得美国心理学基金会的Charles L. Brewer杰出心理学教学奖和乔治亚理工大学教师奖学金。
史蒂芬·戴维斯（Stephen F. Davis）
美国恩波利亚州立大学心理学荣誉教授，卫斯理大学心理学杰出教授，莫宁赛德学院杰出客座教授。美国心理学协会会员，美国心理学家协会和美国应用与预防心理学协会会员。他获得了美国心理学基金会国家杰出教学心理学奖和美国心理学协会（心理学教学分会）教学卓越奖。伦道夫·史密斯（Randolph A. Smith）
拉马尔大学心理学教授、心理系主任。美国心理学家协会会员，心理科学协会会员。担任心理学教学杂志Teaching of Psychology编辑12年，随后担任Psi Chi Journal of Undergraduate Research编辑。
他撰写了多本著作和学术文章，凭借丰富的教学经验和先进的学术理念，获得美国心理学基金会的Charles L. Brewer杰出心理学教学奖和乔治亚理工大学教师奖学金。
史蒂芬·戴维斯（Stephen F. Davis）
美国恩波利亚州立大学心理学荣誉教授，卫斯理大学心理学杰出教授，莫宁赛德学院杰出客座教授。美国心理学协会会员，美国心理学家协会和美国应用与预防心理学协会会员。他获得了美国心理学基金会国家杰出教学心理学奖和美国心理学协会（心理学教学分会）教学卓越奖。
他拥有深远的学术造诣和丰富的社会活动，撰写了300多篇杂志文章，著有31本书籍，还贡献了900多份演讲稿。
译者简介：
高定国
中山大学心理学系系主任、教授、博士生导师，先后在华东师范大学和香港大学心理学系学习，并获得两校博士学位，其翻译的《认知心理学》《心理统计学》已经成为众多心理院系本科生和研究生教材或考研参考书；兼任教育部心理学类本科教学指导委员会委员、中国心理学会理事，以及《心理科学》《应用心理学》和《中山大学学报-社会科学版》编委。
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目录
目录目录 Contents前言第1章 心理学研究与研究方法课程 1心理学家怎样获得知识 2研究过程 2为什么研究方法课程重要 6第2章 提出良好的研究问题并开展合乎伦理的研究项目 8研究想法 8提出一个研究问题 11调查心理学文献 11伦理原则的必要性 16美国心理学会关于人类被试研究的伦理原则 18在心理学研究中使用动物的伦理原则 21美国伦理审查委员会 22实验者的责任 23被试的责任 23研究完成后研究者应尽之伦理义务 23第3章 定性研究方法 28概述 28定性研究方法举例 30第4章 非实验方法：描述性方法、相关性研究、事后回溯研究、问卷调查、抽样以及基本研究策略 36描述性方法 36相关性研究 40事后回溯研究 43调查、问卷、测验以及成套测验 43抽样问题以及基本研究策略 49第5章 心理学的科学方法 54科学方法的要素 54心理学实验 55建立因果关系 56构建研究假设 57研究假设的特征 57第6章 好的实验I：变量以及控制 63变量的性质 63变量的操作性定义 63自变量 64无关变量（混淆变量） 65因变量 66干扰变量 68控制无关变量 70第7章 好的实验Ⅱ：*后的思考、难以预计的影响因素以及跨文化问题 78参与人 78仪器 80作为无关变量的实验者 82作为无关变量的参与人感知 84研究和文化的交界 87第8章 内部效度和外部效度 92内部效度：从内部开始审视你的实验 92外部效度：推广实验结果 99第9章 用统计去回答研究问题 109描述性统计 109相关 118推断性统计 120效应量 124第10章 设计、开展、分析以及解释两组设计实验 127实验设计：基本构建模块 127统计分析：你的数据展示了什么 138解释：理解你的统计分析 139研究的扩展 143第11章 设计、开展、分析以及解释多组设计实验 145实验设计：基本构建模块的扩展 145统计分析：你的数据展示了什么 153解释：理解你的统计分析 155研究的扩展 161第12章 设计、开展、分析以及解释多自变量实验 163实验设计：成倍增加基本构件模块 163统计分析，你的数据展示了什么 178解释：理解统计分析 180研究的扩展 186第13章 备选研究设计 188保护内部效度的再讨论 188单个案实验设计 193准实验设计 202第14章 按APA格式编撰研究报告 209什么是APA格式 209APA格式的章节 210用APA格式进行写作 233APA排版格式 236准备你的文稿 236职业活动之学生见解 238附录 A 统计临界值表 244附录B 统计公式节选 250附录C 含三自变量的多因素设计 251附录D 检查你的进度之参考答案 254参考文献 264
封面
书名:实验心理学-勘破心理世界的侦探-原书第6版
作者:伦道夫.史密斯
页数:280
定价:¥65.0
出版社:机械工业出版社
出版日期:2017-08-01
ISBN:9787111576976
PDF电子书大小:60MB 高清扫描完整版