护理应用文写作-供护理学类专业选用
节选
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2l世纪，一个希望与考验共存、机遇与挑战同在的世纪。市场竞争日趋激烈，高
新技术日新月异，知识裂变总量剧增，人际交往空前活跃。应用文作为交往的手段、信
息的载体、管理的工具，在改革开放的大舞台上显现出超凡的活力与功用。传统的应用
文枯木逢春，赋予了时代的气息；新兴的应用文层出不穷，令人应接不暇。应用文在工
作、管理、交往、学习、生活中的重要作用，越来越受到人们的广泛认同。
今天，护理事业正以前所未有的速度向前迈进。护理的理论体系、职能范畴、工作
内容、活动空间都发生了巨大变化，成为科技性和人文性高度结合、统一的专业。护士
作为融知识技术与人文素养于一体的专业工作者，只掌握护理操作技能已远远不能满足
工作需要，除了护理专业基础理论、基本知识、基本技能外，其“口才”、“笔才，’等逐
渐成为护士**的基本功，一些护理院校陆续开设了相关课程。于是，我们萌生了为广
大护理人员提供一本既便于学习知识，又利于培养能力；既可供校内教学使用，又可供
医疗机构护理人员撰文时借鉴的《护理应用文写作》。
本教材根据护理人员在工作、生活中的写作需要，按照应用文的类别共分为十章，
介绍了医疗机构四十多种常用应用文的写作。从应用文写作的基础知识人手，阐述了各
种文体的定义、格式、写作方法和写作要求，并结合医疗工作实际，提供了可供借鉴的
范例。为切实提高学生的写作能力，在每个文种后面附有病文分析和写作练习题。
本书可作医疗护理专业学生学习应用文写作的教材，也可作为各级各类医疗机构护
理人员写作的参考书。
本书编写的指导思想是：以适应社会对21世纪护理人才的需要为宗旨，以培养护
士的综合素质、提高应用文写作技能为目标，以写作知识与护理专业知识有机结合为特
色。本书编写的特点是：
1．内容实用，具有护理特色本书从文种的取舍、例文的筛选、习题的编写都尽
可能贴近护理、贴近现实、贴近基层，重点针对医疗护理工作的需求，整理撰写了护理
工作中常用的应用写作例文，体现了应用写作知识与护理专业的有机结合和相互渗透，
使之既有很强的时代性，又有很强的实用性。
2·正误对照，便于掌握写作技巧 本书一改多数应用文写作书本中只介绍文体写
作知识和列举正面范例的方式，在介绍每种应用文时，都专门列举了写作实践中容易出
现问题的病文，并进行评析。这种正误对照的方式，能为读者提供正反两方面的借鉴。
3·简明扼要。教材学材兼备本书在每个文种后均列举了例文，可供学习者在撰
文时参考。全书谨遵高度概括、通俗易懂、精炼简洁的原则进行编写。这样既给教师教
学时留有发挥的余地，又给学生自学时留有思考的空间，能适应不同类型护理人员的
需求。
4．联系实际。注重能力培养本书除在知识点的阐述上注重科学、准确外，还尽
可能联系护理工作中的写作活动实践，每章节以“护士日记”的方式导入，以引起学生
的注意和学习兴趣；每个文种例文后均有实践练习题，以期使学生通过多写多练，切实
提高写作能力。
本书在策划构思阶段得到了上海复旦大学护理学院杨英华教授的指导，在编写过程
中得到了各编者单位的大力支持，在此，我们表示深深的谢意。
将应用文写作知识与护理专业结合，使之服务于护理工作，是我们的大胆尝试，没
有现成的经验可借鉴；更由于编者的水平所限，许多例文不能达到优秀水平，错误和疏
漏也在所难免。我们真诚地期望广大护理界同仁予以斧正，以便进一步修订和完善。
史瑞芬付雁
2OO8年1月
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第五章 事物性文书的写作
学习目标
1．识记 计划、总结、简报、调查报告的概念和种类；
2．理解 计划、总结、简报的异同点；
3．运用 根据计划、总结、简报、调查报告的写作要领及方法、要求，撰写护
理工作计划、护理工作总结、护理工作简报、调查报告。
**节护理-‘F作计划
××午××月×日 星期一 晴
光阴似箭，岁月如梭。在文章的开头写下这两句话，通常会被看作小学生作文中的
次品，不过，我今天写这几个字真是有感而发。去年元旦去爬山观日出的情景好像才是
昨天一样，新的一年又即将开始了。我正在望着窗外想着这个元旦我去哪里happy呢，
护理部周主任对我说：“小李，根据护理部明年的主要工作目标，以及我们护理部今天
会议讨论的明年工作重点，你起草一份明年的护理部工作计划。”噢，这活我去年干过，
不过干得不漂亮，今年我得干好点!
一、计划的概念
计划是人们为了在一定时间内实现某一目标而预先对某一工作作出安排部署时使用
的应用文。计划是个统称，如规划、纲要、设想、打算、要点、方案、意见、安排等都
是根据计划目标远近、时间长短、内容详略等差异而确定的名称。计划是行政活动中使
用范围很广的重要应用文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预
先做出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“计划”这种文体。
二、计划的作用
(一)指导作用
计划通常是根据某种需要，结合本部门、本单位的实际而制定的，它是工作的方向，
是行动的纲领。有了计划，就有了具体的工作步骤，使我们的工作、生产和学习受其指
第五章 事物性文书的写作
学习目标
1．识记 计划、总结、简报、调查报告的概念和种类；
2．理解 计划、总结、简报的异同点；
3．运用 根据计划、总结、简报、调查报告的写作要领及方法、要求，撰写护
理工作计划、护理工作总结、护理工作简报、调查报告。
**节护理-‘F作计划
××午××月×日 星期一 晴
光阴似箭，岁月如梭。在文章的开头写下这两句话，通常会被看作小学生作文中的
次品，不过，我今天写这几个字真是有感而发。去年元旦去爬山观日出的情景好像才是
昨天一样，新的一年又即将开始了。我正在望着窗外想着这个元旦我去哪里happy呢，
护理部周主任对我说：“小李，根据护理部明年的主要工作目标，以及我们护理部今天
会议讨论的明年工作重点，你起草一份明年的护理部工作计划。”噢，这活我去年干过，
不过干得不漂亮，今年我得干好点!
一、计划的概念
计划是人们为了在一定时间内实现某一目标而预先对某一工作作出安排部署时使用
的应用文。计划是个统称，如规划、纲要、设想、打算、要点、方案、意见、安排等都
是根据计划目标远近、时间长短、内容详略等差异而确定的名称。计划是行政活动中使
用范围很广的重要应用文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预
先做出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“计划”这种文体。
二、计划的作用
(一)指导作用
计划通常是根据某种需要，结合本部门、本单位的实际而制定的，它是工作的方向，
是行动的纲领。有了计划，就有了具体的工作步骤，使我们的工作、生产和学习受其指
导。古代孙武曾说：“用兵之道，以计为首。”其实，无论是单位还是个人，无论办什么事
情，事先都应有个打算和安排。计划可以协调大家的行动，使工作有条不紊地进行。
(二)推动作用
有了计划，工作就有了明确的目标，可以调动多方面的积极因素，把大家的意志和
行动统一起来，增强自觉性，减少盲目性，促使该部门的工作更加井然有序，一步一个
脚印地深入下去。
(三)约束作用
计划本身又是对工作进度和质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。有
了计划，可以随时掌握学习、工作、生产的进度，便于检查任务完成的情况，从而保证
学习、工作、生产一个阶段一个阶段地稳步发展。如果某一环节出现特殊情况，不能达
到规定的指标，就可以根据这一特殊情况，及时采取有力的应急措施，加快步伐，在以
后的几个环节中逐步进行弥补，从而保证任务的顺利完成。有了计划，便于检查和总结
工作。搞好工作计划，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。
三、计划的特点
计划和其他文种相比，具有如下特点：
(一)预见性
制定计划既要符合客观实际，更要对未来作出科学的预见。这就要求汁划制定者在
行文前，必须对各种可能出现的情况有清醒的认识，正确的估量。对将要做哪些工作，
达到什么目的，如何实施等有一个正确的设想。由此可见，没有预见性，也就没有
计划。
(二)指导性
计划是工作的先导。对一个单位来说，有了汁划，就可以把领导决策的总体任务分
解到所属的各个部门和单位，分解到相应的时间阶段上。这样就可以把各方面的人力、
物力、财力组织起来，互相协调行动，加以合理的安排和使用。
四、计划的类型
(一)根据内容性质分类
按内容性质分类有：生产计划、工作计划、教学计划、财务计划、学习计划、科研
计划、经济计划、作战计划等。
(二)按覆盖范围分类
按覆盖范围分类有：国家计划、地区计划、单位计划、集体计划、个人计划等。
(三)按时间范围分类
按时间范围分类有：多年性的和近期的，如五年汁划、年度汁划、季度计划、月份
计划、周计划等。
(四)按约束作用分类
按约束作用分类有：指令性计划、指导性汁划。
(五)按计划的详细程度分类
按计划的详细程度分类有：详细计划、简要计划和计划要点。
(六)按内容范围分类
如果就内容的宽窄来看，其实只有两种：专项计划、全面计划。
L专项计划是指单位或个人，对一定期限内，所要完成的某一项任务的打算和
安排。如《新护士培训计划》、《护士节活动计划》等等，都属于专项计划。
2．全面计划是指单位或个人，对一定期限内，所要完成的各项任务的打算和安
排。比如《××医院二OO七年工作计划》，对这一年的全院医疗、教学、科研、人事、
后勤……各方面工作做出安排。
五、it划的写作
(一)计划的格式
计划常见的格式有两种：表格式、条文式。
1．表格式把计划的项目分成一个个栏目，画成表格，将计划内容逐项填人。通
常用于项目较多又具共性的内容，有时辅之适当文字说明，使计划简洁明了。适用于某
些项目固定，内容和方法变化不大的计划。一般也是短期计划。这种计划*大的特点是
一目了然。常见的《课程表》、《日程表》等，是这类计划的简单样式。例如：《××大
学周程表》。
2．条文式把计划的各项列成条款，一条条写清楚，以列出任务为主，较少涉及
措施、步骤等，常用于小单位的短期计划。一般的工作计划都用这种格式，与表格式相
比，其特点是具体明白。
(二)计划的写作方法
工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步
骤方法等。由于计划大多只涉及一个单位的工作内容范围，只在单位内要求执行，所以
一般不以文件形式下发，因而除标题和正文外，往往还要在标题下或文后标明“×年×
月×日制定”字样，以示郑重。
无论表格式还是条文式，计划在结构上都是由标题、正文、制定日期三个部分组
成的。
1．计划的标题计划标题一般由四个部分组成：计划制订单位的名称、时间限断
语、内容性质及计划名称，一般四者要齐全。如《××大学2005～2006年度教学工作
计划》，其中“××大学”为单位名称，“2005～2006’’为计划时限，“教学工作”为计
划内容，计划种类为学校年度计划。有时因制订者认为计划的执行范围仅在本单位，已
很明显，在标题中将其省略；比较规范的计划仍要标明制文单位。标题内也可以不写计
划执行时间，如《关于进行干部考核的初步计划》。属于个人的工作计划、学习计划，
一般不用写制定者的名字。视计划文本的成熟程度，有可能出现第五个部分，即在标题
尾部加括号注明：草案、初稿、征求意见稿、送审稿等。如《××医院2007年工作计
划(讨论稿)》。
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封面
书名:护理应用文写作-供护理学类专业选用
作者:史瑞芬
页数:266
定价:¥35.0
出版社:人民卫生出版社
出版日期:2008-01-01
ISBN:9787117095365
PDF电子书大小:115MB 高清扫描完整版