现代汉语专题教程(21世纪中国语言文学通用教材;国家级特色专业(汉语言文学)建设点系列教材)
节选
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《现代汉语专题教程》分文字、词汇、语法、修辞、音韵、诗律、训诂等专题介绍古代汉语的学习要点，深入浅出，很好地兼顾了学术性和通用性，既对古代汉语基础课的知识内容有所提升、拓展，又突出了重点、难点和相关知识的实用性。本教材面向中学师资，突出师范性，内容安排及例句选用尽量与中学古文结合，注重培养学生阅读古文的能力和分析讲解古代汉语字词句的能力。《古代汉语专题教程》适合中小学师资培训、本科函授生、专升本学生使用，亦可供二二三类院校尤其是师范院校本科生使用。湛江师范学院汉语言文学专业获评国家级特色专业建设点，《古代汉语专题教程》为该专业系列教材之一种。
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相关资料
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金尼阁，法国传教士。1610年他来到澳门，不久即前往江苏南京学习汉语，他为中国文字的研究做出了一定贡献。1626年，他在杭州出版了《西儒耳目资》，它是用拉丁字母给汉字注音的字汇，注音的方法与利玛窦有所不同。利玛窦和金尼阁的注音方案是以“官话读书音”为标准设计的，适用于北京音的拼写，后来许多传教士把它们作为学习汉语汉字的工具。在明朝灭亡、清朝建立后，开疆拓土，鼎盛时领土达1300多万平方公里。至18世纪中叶，封建经济发展到一个新的高峰，史称“康乾盛世”，国力强大，秩序稳定。但是，统治者轻视科技，闭关锁国，导致中国的科技远远落后于西方。利玛窦和金尼阁的注音方案在随后的二三百年间，没有得到应有的推广。19世纪，随着西方列强的进一步渗透，一批传教士来到中国，他们在传教的同时，也把拉丁字母带到了中国。马礼逊是英国派到中国的基督教传教士，在华25年。他首次把《圣经》译为中文并出版，1823年他编纂出版了第一部《华英字典》。马礼逊编这部字典的初衷，是给以后到中国活动的传教士提供方便。整部字典在1823年出齐，共有六大本。这是中国历史上出现的第一部英汉、汉英字典巨著。在这部字典里，他用自己设计的拼音方案拼写汉语，这是方言教会罗马字的萌芽。鸦片战争之后，外国列强进一步蚕食我国，大批传教士更是蜂拥而至，教会大量出现，宗教读物也大量出版，在许多主要城市都有当地的方言教会罗马字。但是，方言教会罗马字没能得到中国知识分子的积极响应，在20世纪初衰落了。
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本书特色
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《现代汉语专题教程》是国家级特色专业(汉语言文学)建设点系列教材·21世纪中国语言文学通用教材。
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内容简介
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本教材就语音、文字、词汇、语法等现代汉语课程涉及的主要问题分专题展开论述，编写突出重点，注重实用，论述深入浅出，很好地兼顾到学术性和通用性。适合中小学师资培训、本科函授生、专升本学生使用。亦可供一般院校尤其是师范院校本科生使用。
湛江师范学院汉语言文学专业获评国家级特色专业建设点，本书为该专业系列教材之一种。
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目录
第1讲 语音专题 **节 普通话水平测试 一、大力推广普通话 二、普通话水平测试等级标准 三、普通话水平测试大纲 第二节 《普通话异读词审音表》 一、异读词的审定 二、《普通话异读词审音表》的内容 第三节 汉语拼音运动 一、拉丁字母 二、切音字运动 三、注音字母运动 四、国语罗马字运动 五、拉丁化新文字运动 思考与练习 第2讲 文字专题 **节 汉字的形体演变及特点 一、汉字的起源 二、汉字形体的演变 三、汉字形体演变的特点 第二节 汉字的结构 一、汉字的构成 二、汉字结构的单位 三、汉字的结构类型 第三节 汉字字形的整理与规范化 一、简化汉字 二、淘汰异体字 三、统一字形 四、改换生僻地名用字 五、统一部分计量单位用字 六、整理异形词 第四节 现代汉字的字频与字量 一、现代汉字的字频 二、现代汉字的字量 思考与练习 第3讲 词汇专题 **节 构词法和造词法 一、构词法 二、造词法 第二节 新时期的几类汉语词汇 一、新词语 二、港台社区词语 三、外来词 第三节 词义 一、词义的构成 二、义项的分解 三、义素与义素分析法 四、词义的变化 第四节 词典与词典编纂 一、词典与词典学 二、词典的类型 三、词典的释义 四、词典的编纂 思考与练习 第4讲 语法专题 **节 词类问题 一、词的确定 二、词类划分的标准 三、词性判断 四、兼类词 第二节 句子分析 一、句子分析概述 二、主语与宾语 三、补语与宾语 四、连谓句 五、兼语句 六、双宾语句 七、主谓谓语句 八、多重复句分析 第三节 语义和语用分析 一、语义分析 二、语用分析 思考与练习 教学大纲 后记 出版说明
封面
书名:现代汉语专题教程(21世纪中国语言文学通用教材;国家级特色专业(汉语言文学)建设点系列教材)
作者:马显彬
页数:274
定价:¥35.0
出版社:中国人民大学出版社
出版日期:2010-06-01
ISBN:9787300122281
PDF电子书大小:49MB 高清扫描完整版