2012-2013年-中国特殊教育新进展

本书特色

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本书着眼于我国特殊教育的研究与实践需求，进行文献元研究，围绕视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、脑瘫、自闭症、多重残疾、言语语言障碍、情绪行为障碍、学习障碍、资优教育、政策法规、师资队伍、医教结合、课程教学、教育技术、研究方法、随班就读、早期融合教育、职业教育、终身教育、高等特殊教育二十一个专题领域进行综述，从研究进展、理论进展、实践进展及发展趋势四个角度概括出2012（其中高等特殊教育2000-2013年）特殊教育研究和实践成果，梳理出我国特殊教育的进展脉络，同时展望未来研究趋势，为我国特殊教育研究与实践提供可供参考的综合性文献资料。 

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作者简介

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夏峰，现任上海市长宁区特殊教育指导中心主任、书记。曾获全国五一劳动奖章以及全国特殊教育先进工作者、全国十杰教师、上海市劳动模范等称号。提出了“每个孩子都是金子”的学校教育哲学思想，主持编著了《发出中国的声音——上海市长宁区特殊教育国际化研究与实践》、《普特融合推动随班就读——上海市长宁区特殊教育的研究性实践》、《追求一种与众不同的特殊——上海市长宁区初级职业技术学校教育创新》、《学校课程领导与教师群体发展》、丛书《国际特殊教育新进展》、丛书《中国特殊教育新进展》、丛书《上海市长宁区特殊教育新进展》等30余本专著。先后主持了多个国家级、上海市教育科研重点项目，曾获评教育部基础教育司“十五”特教A级科研课题成果，并获得上海市第八、九、十届教育科学优秀成果教育改革实验类一、二等奖3项。

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目录

**章 视觉障碍儿童教育新进展（2012年） **节 视觉障碍儿童教育的文献进展 第二节 视觉障碍儿童教育的理论进展 第三节 视觉障碍儿童教育的实践进展 第四节 视觉障碍儿童教育的进展趋势 第二章 听觉障碍儿童教育新进展（2012年） **节 听觉障碍儿童教育的文献进展 第二节 听觉障碍儿童教育的理论进展 第三节 听觉障碍儿童教育的实践进展 第四节 听觉障碍儿童教育的进展趋势 第三章 智力障碍儿童教育新进展（2012年） **节 智力障碍儿童教育的文献进展 第二节 智力障碍儿童教育的理论进展 第三节 智力障碍儿童教育的实践进展 第四节 智力障碍儿童教育的进展趋势 第四章 脑瘫儿童教育新进展（2012年） **节 脑瘫儿童教育的文献进展 第二节 脑瘫儿童教育的理论进展 第三节 脑瘫儿童教育的实践进展 第四节 脑瘫儿童教育的进展趋势 第五章 自闭症儿童教育新进展（2012年） **节 自闭症儿童教育的文献进展 第二节 自闭症儿童教育的理论进展 第三节 自闭症儿童教育的实践进展 第四节 自闭症儿童教育的进展趋势 第六章 多重残疾儿童教育新进展（2012年） **节 多重残疾儿童教育的文献进展 第二节 多重残疾儿童教育的理论进展 第三节 多重残疾儿童教育的实践进展 第四节 多重残疾儿童教育的进展趋势 第七章 言语语言障碍儿童教育新进展（2012年） **节 言语语言障碍儿童教育的文献进展 第二节 言语语言障碍儿童教育的理论进展 第三节 言语语言障碍儿童教育的实践进展 第四节 言语语言障碍儿童教育的进展趋势 第八章 情绪行为障碍儿童教育新进展（2012年） **节 情绪行为障碍儿童教育的文献进展 第二节 情绪行为障碍儿童教育的理论进展 第三节 情绪行为障碍儿童教育的实践进展 第四节 情绪行为障碍儿童教育的进展趋势 第九章 学习障碍儿童教育新进展（2012年） **节 学习障碍儿童教育的文献进展 第二节 学习障碍儿童教育的理论进展 第三节 学习障碍儿童教育的实践进展 第四节 学习障碍儿童教育的进展趋势 第十章 资优儿童教育新进展（2012年） **节 资优儿童教育的文献进展 第二节 资优儿童教育的理论进展 第三节 资优儿童教育的实践进展 第四节 资优儿童教育的进展趋势 第十一章 特殊教育政策法规新进展（2012年） **节 特殊教育政策法规的文献进展 第二节 特殊教育政策法规的理论进展 第三节 特殊教育政策法规的实践进展 第四节 特殊教育政策法规的进展趋势 第十二章 特殊教育教师专业化新进展（2012年） **节 特殊教育教师专业化的文献进展 第二节 特殊教育教师专业化的理论进展 第三节 特殊教育教师专业化的实践进展 第四节 特殊教育教师专业化的进展趋势 第十三章 特殊教育医教结合新进展（2012年） **节 特殊教育医教结合的文献进展 第二节 特殊教育医教结合的理论进展 第三节 特殊教育医教结合的实践进展 第四节 特殊教育医教结合的进展趋势 第十四章 特殊教育课程与教学新进展（2012年） **节 特殊教育课程与教学的文献进展 第二节 特殊教育课程与教学的理论进展 第三节 特殊教育课程的实践进展 第四节 特殊教育教学的实践进展 第五节 特殊教育课程与教学的进展趋势 第十五章 特殊教育信息化新进展（2012年） **节 特殊教育信息化的文献进展 第二节 特殊教育信息化的理论进展 第三节 特殊教育信息化的实践进展 第四节 特殊教育信息化的进展趋势 第十六章 特殊教育研究方法新进展（2012年） **节 特殊教育研究方法的文献进展 第二节 特殊教育研究方法的理论进展 第三节 特殊教育研究方法的实践进展 第四节 特殊教育研究方法的进展趋势 第十七章 随班就读学生教育新进展（2012年） **节 随班就读学生教育的文献进展 第二节 随班就读学生教育的理论进展 第三节 随班就读学生教育的实践进展 第四节 随班就读学生教育的进展趋势 第十八章 特殊儿童早期融合教育新进展（2012年） **节 特殊儿童早期融合教育的文献进展 第二节 特殊儿童早期融合教育的理论进展 第三节 特殊儿童早期融合教育的实践进展 第四节 特殊儿童早期融合教育的进展趋势 第十九章 残疾人职业教育新进展（2012年） **节 残疾人职业教育的文献进展 第二节 残疾人职业教育的理论进展 第三节 残疾人职业教育的实践进展 第四节 残疾人职业教育的进展趋势 第二十章 残疾人终身教育新进展（2012年） **节 残疾人终身教育的文献进展 第二节 残疾人终身教育的理论进展 第三节 残疾人终身教育的实践进展 第四节 残疾人终身教育的进展趋势 第二十一章 高等特殊教育新进展（2000—2012年） **节 高等特殊教育的文献进展 第二节 高等特殊教育的理论进展 第三节 高等特殊教育的实践进展 第四节 高等特殊教育的进展趋势 主要参考书目 后记

封面

书名:2012-2013年-中国特殊教育新进展

作者:夏峰

页数:350

定价:¥56.0

出版社:中国人民大学出版社

出版日期:2015-07-01

ISBN:9787300206677

PDF电子书大小:129MB 高清扫描完整版