小变化.大乐趣-儿童产品设计

本书特色

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儿童产品设计概述、儿童产品设计创意思维与方法、儿童产品设计流程以及儿童产品设计主题教学研究。前面3章为理论部分，在阐述每个知识点时，将经典的儿童产品设计案例贯穿于设计理论之中，易于理解；后面的主题教学研究则分别由“轨迹”、“*爱”、“摇摆不定”、“便利”4个不同的主题教学内容构成。用主题教学的方式开展课程，旨在希望学生在具体的设计过程中摆脱固定的思维，通过对主题词的不同理解进行深入研究，拓展更广阔的思维空间。 本书是职业教育“十二五”国家级规划教材，适用于高职院校产品设计专业、玩具设计专业的专业课程教学，也可作为玩具设计专业培训机构、玩具企业培训教材，亦可供广大儿童产品设计人员及业余爱好者使用、参考。

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目录

理论基础篇第1章　儿童产品设计概述1.1儿童产品设计定义1.2现代儿童产品设计的研究内容1.2.1儿童产品设计潜在性因素分析1.2.2儿童产品设计显在性因素分析 第2章　儿童产品设计创意思维与方法2.1形象思维2.1.1模仿法2.1.2联想法2.1.3移植法2.1.4组合法2.2抽象思维2.2.1概念抽象法2.2.2分析与综合2.2.3分类与比较2.2.4演绎推理法2.2.5归纳法附录：创意思维课堂训练 第3章　儿童产品设计流程3.1背景资料搜集3.2寻找问题–设计调研3.2.1用户需求调查3.2.2竞争对手分析3.2.3使用环境分析3.2.4其他因素分析3.3设计定位3.4概念生成3.4.1创意构思3.4.2造型、色彩研究3.4.3人机工学3.5设计概念视觉化3.6验证设计概念3.6.1概念验证3.6.2模型制作案例分析篇 第4章　儿童产品设计主题教学研究–设计主题“轨迹”4.1主题综述4.1.1课题背景4.1.2项目设定4.1.3教学设置4.2教学启发4.2.1主题理解4.2.2主题启发4.3“小甲虫历险记”益智玩具设计4.3.1从teeter游戏出发4.3.2儿童眼中的“虫虫世界”4.3.3有关“提线木偶“4.3.4概念生成4.4多功能儿童管道玩具设计4.4.1“大象灌溉员”4.4.2儿童的“游戏世界”4.4.3空间转换4.4.4游戏功能整合4.4.5概念生成 第5章　儿童产品设计主题教学研究–设计主题“*爱”5.1主题综述5.1.1课题背景5.1.2项目设定5.1.3教学设置5.2教学启发5.2.1主题理解5.2.2主题启发5.3“儿童游戏桌椅”设计5.3.1米球球的“*爱”5.3.2“爱藏”宝贝的家具5.3.3拼插的乐趣5.3.4概念生成5.4“甜甜圈爬爬椅”设计5.4.1*爱“捉迷藏”5.4.2儿童的游戏行为5.4.3大遮蔽与小开窗5.4.4“甜甜圈“概念生成 第6章　儿童产品设计主题教学研究–设计主题“摇摆不定”6.1主题综述6.1.1课题背景6.1.2项目设定6.1.3教学设置6.2教学启发6.2.1主题理解6.2.2主题启发6.3“竹马”儿童游乐产品设计6.3.1从“竹马”到摇马6.3.2双脚离地的快乐6.3.3简约与环保6.3.4重新定义的“竹马”6.4“多功能感统训练产品”设计6.4.1幼儿园游戏–踩罐子6.4.2有趣的感统训练6.4.3游戏叠加6.4.4概念生成 第7章　儿童产品设计主题教学研究–设计主题“便利”7.1主题综述7.1.1课题背景7.1.2项目设定7.1.3教学设置7.2教学启发7.2.1主题理解7.2.2主题启发7.3“儿童成长仪”设计7.3.1“我”的身体悄悄长7.3.2哪里可以测量呢7.3.3强大的红外线技术7.3.4“q”元素7.3.5设计发展7.4“儿童科普仪”设计7.4.1“科普图书好难懂”7.4.2有趣的科普产品7.4.3设计定位7.4.4概念生成参考文献

封面

书名:小变化.大乐趣-儿童产品设计

作者:吴冬玲

页数:144

定价:¥39.0

出版社:清华大学出版社

出版日期:2015-01-01

ISBN:9787302364429

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