中小学信息技术 有效教学模式

本书特色

[

马宁、吴俊杰主编的这本《中小学信息技术有效教学模式》分七章，内容包括信息技术有效教学的目标与特征、知识原理类内容的有效教学模式、基本技能与能力培养的有效教学模式、综合能力培养的有效教学模式、有效教学评价与发展等。全书充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。

]

内容简介

[

　　《中小学信息技术有效教学模式》分七章，内容包括信息技术有效教学的目标与特征、知识原理类内容的有效教学模式、基本技能与能力培养的有效教学模式、综合能力培养的有效教学模式、有效教学评价与发展等。全书充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验，注重结合一线教学的实际问题，从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。

]

目录

**章 信息技术有效教学的目标与特征 一、目标在何方——信息素养的含义 二、什么是一节好课——有效教学的特征第二章 知识原理类内容的有效教学模式 一、让知识联系起来——有意义接受式教学 二、我的问题我解决——自学指导法第三章 基本技能与能力培养的有效教学模式 一、在任务中提升能力——任务驱动法 二、有趣而不枯燥——操练法 三、学生都是一样的吗？——分层教学 四、我们一起来努力——合作学习第四章 综合能力培养的有效教学模式 一、让问题引领学习——基于问题的学习 二、在网络中探究——WebQuest 三、在项目中前进——基于项目的学习 四、你也是一名设计师——基于设计的学习第五章 情感态度价值观培养的有效教学模式 一、玩中学，学中玩——游戏教学法 二、在花园中才能闻到浓郁的花香——情境教学法 三、唇枪舌剑显真知——讨论教学法第六章 有效教学评价与发展 一、笑脸比分数重要——过程性评价 二、别忘了我们的技术——电子档案袋评价 三、做一名高听商的教师——课堂观察第七章 校本课程的有效设计与开发 一、自我营救——为什么要建设校本课程 二、做一名研究型教师——校本课程开发

封面

书名:中小学信息技术 有效教学模式

作者:马宁

页数:167

定价:¥18.0

出版社:北京师范大学出版社

出版日期:2014-08-15

ISBN:9787303132676

PDF电子书大小:44MB 高清扫描完整版