中学生认知与学习

本书特色

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戴斌荣编著的《中学生认知与学习》对中学生认 知发展与学习的关系、中学生学习发生的过程、学习 迁移、学习策略、学习风格等做了详尽的介绍。深入 浅出，呈现形式多样，利于学习者理解理论知识并将 理论知识运用于实际教育情境中。本书既可作为高等 师范院校各专业本科生的教材，也可作为心理学专业 工作者、教育学、社会学、医学、法学等研究工作者 的专业参考书。同时亦适合于对心理学感兴趣的，具 有大专文化程度以上的一般读者阅读和参考。

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内容简介

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本书对中学生认知发展与学习的关系、中学生学习发生的过程、学习迁移、学习策略、学习风格等做了详尽的介绍。深入浅出, 呈现形式多样, 利于学习者理解理论知识并将理论知识运用于实际教育情境中。

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目录

**章  中学生认知概述  **节  认知概述  第二节  认知研究方法  第三节  中学生认知研究的意义第二章  中学生学习概述  **节  中学生学习概述  第二节  中学生学习的迁移  第三节  中学生学习动机的激发第三章  中学生认知与学习的生理基础  **节  神经元的结构与功能  第二节  中学生的神经系统  第三节  中学生的内分泌系统第四章  中学生认知与学习的影响因素  **节  中学生认知与学习的家庭环境  第二节  中学生认知与学习的学校教育  第三节  中学生认知与学习的社会因素第五章  中学生的注意与学习效率  **节  注意概述  第二节  注意的理论  第三节  中学生的注意特点与学习效率第六章  中学生的感知与知识获取  **节  感知概述  第二节  感知的规律  第三节  中学生的感知特点与知识获取第七章  中学生的记忆与知识巩固  **节  记忆概述  第二节  记忆的理论  第三节  中学生的记忆特点与知识巩固第八章  中学生的思维与知识理解  **节  思维概述  第二节  思维的过程与问题解决  第三节  中学生的思维特点与知识理解第九章  中学生的元认知与学习策略  **节  元认知概述  第二节  学习策略概述  第三节  中学生元认知学习策略的培养第十章  中学生的社会认知与人际交往  **节  社会认知概述  第二节  中学生的社会认知  第三节  中学生的人际关系第十一章  中学生认知发展差异与因材施教  **节  认知发展差异概述  第二节  认知发展差异成因  第三节  中学生认知发展差异与因材施教参考文献

封面

书名:中学生认知与学习

作者:戴斌荣主编

页数:273

定价:¥36.0

出版社:南京大学出版社

出版日期:2014-11-01

ISBN:9787305142222

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