儿童内疚情绪的发展及影响因素
内容简介
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本书围绕儿童内疚情绪的理论和研究展开论述, 分为两部分。**部分 (**至第五章) 主要介绍自我意识情绪的理论、内疚情绪的含义、内疚情绪的发生与发展、内疚情绪的理论及相关研究。第二部分 (第六至第十章) 是儿童内疚情绪的实证研究, 包括儿童内疚情绪理解的发展特点、儿童内疚情绪理解的影响因素、儿童内疚情绪与初级情绪的发展差异及神经基础。
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作者简介
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张晓贤，杭州师范大学教育学院心理系副教授，博士，硕士生导师。主要从事儿童情绪发展的研究与教学工作，承担浙江省高校重大，人文社科攻关计划项目、浙江省哲学社会规划课题（青年重点）、浙江省高等学校访学学者专业发展项目等多项科研项目，获浙江省自然科学优秀论文二等奖，博士论文获得“上海市优秀博士论文”称号，发表学术论文近20篇。
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目录
**章 自我意识情绪 **节 自我意识情绪的概念 一、自我意识情绪概念的提出 二、自我意识情绪与初级情绪的差异 第二节 儿童自 我意识情绪的发展 一、自我意识情绪发展的理论 二、儿童自我意识情绪发展的研究第二章 内疚情绪 **节 内疚情绪的含义 一、内疚情绪的概念 二、内疚情绪的分类 第二节 内疚与羞愧的差异 一、概念上的差异 二、认知评价上的差异 三、情感体验和外显表现上的差异 第三节 内疚情绪的研究意义 一、内疚情绪的功能 二、内疚情绪与儿童教育 三、内疚情绪的理论意义第三章 内疚情绪发生与发展 **节 内疚情绪发生的机制 一、注重个体内在因素 二、注重外部的人际交往因素 三、Hoffman的观点 四、儿童内疚情绪发生的相关研究 第二节 儿童内疚情绪的发展 一、儿童内疚情绪的发展阶段 二、儿童内疚情绪发展的相关研究第四章 内疚情绪的研究方法及相关研究 **节 内疚情绪的研究方法 一、自我报告法 二、实际情境中的行为观察 三、整体形容词核查表 四、脑成像研究 第二节 内疚情绪的相关研究 一、内疚情绪影响因素的研究 二、道德领域的相关研究 三、文化领域的相关研究 四、与其他精神病理学的相关研究第五章 儿童内疚情绪实证研究的构思 **节 研究内容 一、儿童内疚情绪发展的年龄趋势 二、儿童内疚情绪发展的影响因素 三、儿童内疚情绪与初级情绪的发展差异 四、内疚情绪的脑机制 第二节 研究构思 一、儿童内疚情绪理解的发展特点 二、儿童内疚情绪发展的影响因素 三、儿童内疚情绪与初级情绪的发展差异 四、儿童内疚情绪与初级情绪认知加工的脑机制第六章 儿童内疚情绪发展的一般趋势 **节 问题的提出 第二节 实验1：儿童的道德评价发展特点及对内疚情绪理解的影响 一、引言 二、研究方法 三、结果分析 四、讨论 五、结论 第三节 实验2：儿童内疚情绪理解的发展特点研究 一、引言 二、预实验：诱发小学儿童内疚情绪的情景 三、实验2：儿童内疚情绪理解的发展特点第七章 人际因素对儿童内疚情绪理解的影响 **节 问题的提出 第二节 实验3：教师评价和对方反应对儿童内疚情绪理解的促进作用 一、引言 二、研究方法 三、结果分析 四、讨论 五、结论 第三节 实验4：不同外在评价对儿童内疚情绪理解的促进作用 一、引言 二、研究方法 三、结果分析 四、讨论 五、结论第八章 儿童内疚情绪与初级情绪的发展差异 **节 问题的提出 第二节 实验5：儿童内疚情绪与初级情绪理解的发展差异 一、引言 二、研究方法 三、结果分析 四、讨论 五、结论 第三节 实验6：小学儿童内疚情绪与难过情绪对其亲社会行为的影响 一、引言 二、实验6.1：儿童难过情绪对其亲社会行为的影响 三、实验6.2：儿童内疚情绪对其亲社会行为的影响第九章 儿童内疚情绪与初级情绪的脑机制 **节 问题的提出 第二节 实施过程 一、被试 二、实验材料 三、实验程序 四、实验环境与设备 五、脑电记录 六、数据处理 第三节 结果分析 一、行为数据分析 二、脑电数据分析 第四节 讨论与结论 一、讨论 二、结论第十章 研究总结与展望 **节 总结与讨论 一、儿童内疚情绪的发展特点 二、人际因素对儿童内疚情绪的影响 三、儿童内疚情绪与初级情绪的发展差异 四、儿童内疚情绪与初级情绪神经机制初探 第二节 主要研究结论 一、儿童内疚情绪理解的发展趋势 二、人际因素对儿童内疚情绪理解的影响 三、儿童内疚情绪与初级情绪的发展差异 四、儿童内疚情绪与初级情绪的神经机制 第三节 研究的局限与未来展望参考文献附录 附录1 实验1故事情景 附录2 实验2预实验材料及故事情景 附录3 实验3故事情景 附录4 实验4故事情景 附录5 实验5故事情景 附录6 实验6研究材料 附录7 实验7研究材料
封面
书名:儿童内疚情绪的发展及影响因素
作者:张晓贤著
页数:204页
定价:¥47.0
出版社:浙江大学出版社
出版日期:2019-04-01
ISBN:9787308188081
PDF电子书大小:93MB 高清扫描完整版