联片教研模式创新-一题一课一报告

内容简介

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    教学研究(简称教研)在我国的中小学已有五十多年的历史。在教研制度的保障作用下，各级教研组织在稳定正常的教学秩序、指导开展教材教法研究、组织教改实验、总结推广教学经验：普及教育科学、强化教研技能等诸多方面起到了不可替代的作用。
    21世纪伊始，中小学以校为本的教学研究制度建设连同考试评价制度改革已成为全面深入地推进新课程改革的重要保障和支撑，并发挥着越来越重要的作用。以校为本的教学研究在传承传统优秀教研经验的基础上被融入了新的、?代的内涵。 
    教研主体从以往课程的执行者变为课程的主人。对于教师而言，以往教授的是专家规定好的、现成的课程，只要去执行即可；而在新课程中，教师成为课程的主人。文本的课程如何转化为教师理解的课程，进而转化为在课堂上表现的课程，都需要教师基于自身的经验重新组织和自主建构。特别是对于校本课程而言，整个课程都有待于教师自己开发，手中的教材也只是作为一种课程资源供教师参考。这是以往教研和当今教研中教师主体地位的根本性变化，也因此引发了以

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目录

**章　课程改革进程中全国教研实践的态势概览
　**节　校本教研期待外部力量的支持推动
　第二节　校本教研源于学校系统的内在需求
　第三节　校本教研趋向课例载体的联合行动
　……
第二章　一题一课一报告联片教研模式形成的背景
第三章　劳技学科一题一课一报告联片教研模式形成的过程
第四章　一题一课一报告联片教研模式实践的案例
第五章　一题一课一报告联片教研模式实践的认识
第六章　一题一课一报告联片教研模式创新的感悟
后记

封面

书名:联片教研模式创新-一题一课一报告

作者:胡庆芳

页数:161

定价:¥23.0

出版社:教育科学出版社

出版日期:2010-12-01

ISBN:9787504153371

PDF电子书大小:126MB 高清扫描完整版