幼儿篇-(下)
节选
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《婴幼儿成长指导丛书:幼儿篇下》: ①尊重意愿。迅速判断孩子的要求或行为合理还是不合理。合理的要求,即便他做得再糟,会给家长带来再多的麻烦和挑战,都应给他提供尝试的机会。②将计就计。他总反着来,家长也反着说好了,如“咱们都吃饭,宝宝别吃了啊”。③赞赏鼓励。夸夸他从前好的做法,“要是你今天这么做就更好了”④坚持原则。尊重孩子的意愿不意味放弃原则。比如,出门前说好不买东西,宝宝上街就吵着要这要那时不能买。渐渐地,他就明白生活中有很多“不可以”,耍赖也没用。 ⑤适时帮助。 在家长看来,宝宝玩得再无厘头、没价值,都不宜插手。如果他想寻求帮助,自然会叫家长,不必总有想辅导一下孩子的冲动。 ⑥尊重节奏。 也许孩子慢得让家长心急火燎,但是,要知道,“慢”就是孩子这个年龄段的节奏。家长还是需要给他充足的时间慢慢来。 ⑦相信孩子。 相信他,充分给予他“我自己来”的机会,可以有效地降低你们“**反抗期”的冲突,同时换来的是孩子的价值感与自信感的提升。 ⑧鼓励表达。 平时,结合情境,有意识地教孩子一些表达情感的词,如高兴、喜欢、生气、伤心等,引导宝宝遇到问题时,把自己的感受讲出来。 ⑨榜样作用。父母注意自己遇到问题时的情绪状态,那是孩子的模板。 【游戏三】 名称:我在哪里上厕所 目的:让宝宝知道自己该上哪个厕所,培养其性别意识,促进其社会化的发展。 方法: (1)路遇卫生间,请宝宝看看标志牌,问问宝宝:“这是男士还是女士?” (2)引导宝宝注意标志牌,女士穿裙子,男士穿裤子,请宝宝根据特征分辨哪个是男士,哪个是女士,然后告诉宝宝,在厕所的墙上都有这两个标志。贴“男士”标志牌的是男人排便的地方,贴“女士”标志牌的是女人排便的地方。 (3)询问宝宝:“你应该去哪一个卫生间?”请宝宝用手指出来。如果宝宝回答不出,可以先问问宝宝:“你是男孩还是女孩?” (4)不同卫生间的标志可能会有不同,对宝宝进行随机的教育,先观察标志,分辨出男、女厕所,让宝宝回答他应该去哪个厕所。还可以问宝宝:“妈妈去哪个厕所?”“爸爸去哪个厕所?”“爷爷去哪个厕所?”“奶奶去哪个厕所?”强化他区分男、女的能力。 【游戏四】 名称:我是家里的小帮手 目的:培养幼儿的自理能力,学习关心他人,发现自身价值。 方法一:爸爸下班快回家时,请宝宝为爸爸拿拖鞋;奶奶择菜时,提醒他“拿凳子给奶奶坐”。诸如此类,经常重复。 方法二:宝宝个子矮,眼力好,经常能看到大人无意丢失的小玩意儿,如螺丝帽、小别针,扣子等。当宝宝捡到时,家长可以称赞他“眼睛尖”“小侦探”。 方法三:教宝宝一些整理秘诀。比如,先放大的东西;小的可以套在大的里面;一头大一头小的东西,可以大头对小头地摆放;*小的东西塞在边角等。家长可以先做一遍,再将东西倒出来,看看他能否把东西都放进盒子。 ……
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内容简介
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随着年龄的增长,孩子发展的速度减慢,2~3岁之间变化的幅度减小,因此《婴幼儿成长指导丛书:幼儿篇下》内容以半年为一个阶段,呈现给读者的仍旧是这个时期孩子的生长发育特点和给妈妈的养育、教育指导建议,《婴幼儿成长指导丛书:幼儿篇下》内容中,“养育”的重要位置将被“教育”替代。
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作者简介
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王书荃,研究员、注册高级心理咨询师。早年是儿科医生,近20年来一直从事儿童心理与特殊教育的学术研究,对智力落后儿童的早期教育研究在国内享有很高声誉。参与教育部“六五”“七五”重点课题的研究,“八五”“九五”“十五”期间主持多项全国规划办和教育部重点课题。与联合国儿童基金会、国家人口计划生育委员会保持长期的合作研究。兼任北京社会学会弱智与自闭症儿童教育与康复研究分会秘书长、中国教育学会教育心理研究分会学习障碍专业委员会副理事长、中国人才研究会超常人才专业委员会常务理事、中国心理学会心理学普及工作委员会常务委员、北京保教工作者协会常务理事等社会职务。出版的主要著作有:《弱智儿童的早期干预》《情绪障碍儿童父母指导手册》《孤独症儿童的教育与康复》《儿童的情绪与行为》《婴幼儿的。智力发展与潜能开发》《儿童发展评估与课程设计》《韦氏儿童智力量表的理论与应用》《智力落后儿童系统康复训练》《育婴师》《临床心理、健康心理与学校心理健康教育》《个别化教学与心理健康》《学校心理健康教育概论》等十余部,调查及研究报告40余篇。
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目录
**章 2-2.5岁的宝宝**节 宝宝的特点一、生活素描二、成长指标(一)体格发育指标(二)能力发展要点第二节 养育指南一、科学喂养(一)营养需求(二)喂养技巧(三)宝宝餐桌二、生活护理(一)吃喝(二)拉撤(三)睡眠(四)其他三、保健医生(一)常见疾病(二)健康检查(三)预防接种第三节 宝宝的发展一、动作发展(一)动作发展状况(二)动作训练要点(三)动作发展游戏二、智力发展(一)思维品质发展(二)思维能力发展(三)手眼协调发展(四)语言发展三、社会情感发展(一)情绪情感发展状况(二)自我意识发展状况(三)社会交往发展状况第二章 2.5-3岁的宝宝**节 宝宝的特点一、生活素描二、成长指标(一)体格发育指标(二)能力发展要点第二节 养育指南一、科学喂养(一)营养需求(二)喂养技巧(三)宝宝餐桌二、生活护理(一)吃喝(二)拉撤(三)睡眠(四)其他三、保健医生(一)常见疾病(二)健康检查(三)预防接种第三节 宝宝的发展一、动作发展(一)动作发展状况(二)动作训练要点(三)动作发展游戏二、智力发展(一)思维品质发展(二)思维能力发展(三)手眼协调发展(四)语言发展三、社会情感发展(一)情绪情感发展状况(二)自我意识发展状况(三)社会交往发展状况
封面
书名:幼儿篇-(下)
作者:王书荃
页数:110
定价:¥23.0
出版社:教育科学出版社
出版日期:2014-11-01
ISBN:9787504190468
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