老师怎么教学生才会提问
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谁的问题越多,谁就能学得更多,记得更多。
——17世纪英国政治家、科学家及哲学家 弗朗西斯?培根
这本书中提出了正确实施问题形成技巧的方案,简便易操作,涵盖了多门学科丰富而又生动的案例,适合不同的教室环境和课堂话题。
——哈佛大学认知与教育学教授 霍华德?加德纳
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本书特色
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如果老师少提问,学生多提问,课堂将变成什么样?
本书介绍了所有老师都应该教会学生的学习技能——问题形成技巧。这是一种通过帮助学生选择问题焦点,刺激学生提问,并教授学生完善问题,选择*优问题,鼓励学生反思问题这一完整的过程进行学习思考的技能。两位作者汲取20多年的教研经验精华,总结出了这一教学成果。
作者在创作本书之前,她们的问题形成技巧就在美国很多学校得到推广并投入实践,随后,作者收到许多老师的来信,应邀出版自己的研究成果。创作期间,本书的手稿已经在各地学校的众多老师中得到传播,并受到了广泛关注。
让学生学会提问,开发学生更深入思考的技能,就像给课堂带来了一次哥白尼式的革命,将会提高学生的学习动力,培养学生的学习自主性,彻底改变课堂氛围,并将*终提升教学效果。
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内容简介
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1. 哈佛教育出版社畅销榜单**名。
2. 本书汇集全美教育专家的创新教研经验,将为你的课堂带来一次哥白尼式的革命。
3. 书中提出的方案,简便易操作,涵盖了多门学科丰富而又生动的课堂实例,适合不同的教室环境和课堂话题。
4、让学生学会提问,开发学生更深入思考的技能,就像给你的课堂带来了一次哥白尼式的革命,将会提高学生的学习动力,培养学生的学习自主性,彻底改变课堂氛围,并将*终提升教学效果。
5、本书得到了哈佛大学认知与教育学教授霍华德?加德纳的隆重推荐。
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作者简介
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丹·罗斯坦和鲁兹·桑塔纳是非盈利组织——正确问题研究所的联合主管。这个组织旨在向所有学生传播一种理念:不论学生的受教育程度或文化水平如何,他们都可以学习如何提高自我意识,都有平等接受教育的权利。
丹·罗斯坦毕业于哈佛大学,获得哈佛大学教育学研究生院的教育学和社会政策学博士学位,曾任《哈佛教育评论》的编辑。在到正确问题研究所工作之前,丹?罗斯坦作为社区教育者、组织者和城市规划师,在美国肯塔基州、马萨诸塞州以及以色列州开发并实行了一系列教育项目。他是马萨诸塞州劳伦斯市的社区规划主任,还是福布莱特学者和国家斯宾塞教育学院奖学金获得者。
鲁兹·桑塔纳说,她自己的人生就是励志典范。她成长在一个接受救济的家庭,靠打工重返校园,曾荣获麻省理工学院的社区奖学金,并获得斯普林菲尔德学院公共事业专业的学士和硕士学位。参加工作之后,开始和大家分享她发现的新技能,这也是她所在的正确问题研究所要达成的目标。在到正确问题研究所工作之前,桑塔纳的工作是提供住房服务指导,并为学生家长提供支持和帮助。她在低收入社区设计并实行正确问题策略方面有广泛而丰富的经验,她设计并推进了吸引人积极参与的训练项目和研讨会,在全国受到了认可。
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目录
序 言引 言 老师在师范院校没学到的 提问有多重要 本书要教给你的 一个小改变——结果大不同**章 问题形成技巧一个步骤教授多重思考能力 三种智慧思考能力 “问题形成技巧”知多少 问题形成技巧的艺术性和科学性 第二章 选择问题聚焦点学生问题的起点 问题提示法是一项古老传统 从传统提示华丽转型 如何找到有效问题焦点 如何设计问题焦点 教学案例:为高中地理课设计问题焦点 排除设计问题焦点时的困难 第三章 介绍提问规则 一次元认知练习 发现挑战和价值 提问规则大讨论 如何克服讨论中的困难 第四章 学生提出问题发散思维得到释放 教师的任务:帮助学生提问 教学案例:在高中生物课上提问 教学案例:在初中地理课上提问 如何克服提问时遇到的困难 第五章 学生完善问题 开放式和封闭式问题 为什么暂停提问 介绍封闭与开放式问题 教学案例:问题分类的影响 两类问题有何优缺点 转换问题类型 如何克服问题分类中的困难 第六章 将问题按优先级排序分析与整合 如何选择优先问题 设定清晰的标准 选择的具体步骤 教学案例:在地理课上选择优先问题 如何克服确定优先问题的困难 第七章 接下来的步骤我们要用这些问题做什么 问题使用的众多选择 使用问题开始一个计划 教学案例:“像数学家一样思考” 教学案例:学生问题加快研究进程 问题是把“解锁器” 教学案例:志愿者帮助问题解锁 第八章 学生对学习的自我反思从认知、影响和行为方面进行反思 学习反思的重要性 反思过程 设计反思活动 如何克服反思中的困难 第九章 给同行们的备忘录我从问题形成技巧中学到了什么 致我的同行:关于教学转变 一个大变化:学生才是提问者 改变始于问题焦点 提醒学生遵守规则 对问题形成技巧进行反思 平等对待学生的提问,不加以评价 大胆一试 第十章 学生与课堂的变化自主学习者群 学生的变化 课堂里的变化 结 论 让学生接受更好的教育 学生问题与更好的教学 关于作者
封面
书名:老师怎么教学生才会提问
作者:罗斯坦
页数:176
定价:¥29.0
出版社:中国青年出版社
出版日期:2013-08-01
ISBN:9787515317410
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