英国教育史学:创立与变革

本书特色

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英国教育史学有着悠久的历史传统和鲜明的特征 ，在世界教育史学的发展中具有重要的地位，其独树 一帜的马克思主义教育史学*是当代西方教育史学发 展中的一个值得深入研究的重要流派，对我国的教育 史研究无疑具有一定的借鉴意义。武翠红*的这本《 英国教育史学–创立与变革》以英国教育史学传统范 型的创立为切入点，以传统教育史学、新教育史学和 全球教育史学范型的转换为主线，探究了英国教育史 学的创立与变革的历史进程，并展望了英国教育史学 的未来发展趋势。

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作者简介

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武翠红（1983-），女，安徽利辛人，民进会员，教育学博士。现为江苏大学教师教育学院讲师，硕士生导师，江苏大学青年学术带头人培育人选。主要研究方向为教育史、高等教育和比较教育。在《教育学报》、《比较教育研究》等国内学术期刊发表论文30篇，其中被人大复印资料《教育学》、《高等学校文科学术文摘》转载多篇。先后主持教育部人文社会科学研究青年基金项目、江苏省普通高校研究生科研创新计划资助项目等多项课题。

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目录

前言**章  英国传统教育史学的创立  **节  英国教育史学的萌芽    一  教会史和英国早期的教育史研究    二  早期大学史研究和外国教育研究  第二节  维多利亚时期英国教育史学的兴起    一  教育史纳入师资培训课程    二  英国**本教育史著作    三  教育史学科在英国兴起  第三节  英国教育史学的创立    一  英国教育史学专业化摸索    二  英国传统教育史学的确立  本章小结第二章  辉格特色：英国传统教育史学的范型  **节  辉格教育史观    一  英国辉格史观的历史变迁    二  以今论古观和教育史研究    三  历史进步观和教育史研究  第二节  国家干预教育的历史赞歌    一  西方中心论：教育史研究的立足点    二  民族国家：教育史研究对象的焦点  第三节  教育史史料和编纂方法    一  经验主义：教育史研究的文化传统    二  官方史料：教育史研究的取材来源    三  历史传记：教育史编纂的叙述特色  本章小结第三章  困境中觅路：英国教育史学的变革  **节  英国教育史学变革的背景    一  英国传统教育史学的内部困境    二  英国教育史学变革的外部推力  第二节  英国新教育史学的兴起    一  英国新教育史学的滥觞    二  英国新教育史学的构想    三  英国新教育史学的探索    四  英国新教育史学的成型  本章小结第四章  流派纷呈：英国新教育史学多元化发展  **节  马克思主义教育史学    一  马克思主义和传统教育史学的博弈    二  英国教育史学转向“马克思主义”    三  传统方法的传承与研究视角的转换  第二节  女性主义教育史学    一  女性主义介入英国教育史学的背景    二  英国女性主义教育史学的发展    三  女性主义教育史学的创新  第三节  后现代主义教育史学    一  后现代主义对英国教育史学的冲击    二  否定西方和国家中心式教育史研究    三  呈现心理和生活的教育叙述史研究    四  重视语言和文化因素的教育史研究  本章小结第五章  英国教育史学的新旧整合  **节  英国教育史学新旧整合的背景    一  全球史推动教育史研究视角的转变    二  教育领域“左”“右”势力的制衡    三  深陷全面危机中的英国教育史学科  第二节  传统教育史学的再生    一  教育史回归师资培训课程    二  重建教育史研究方法体系    三  复活民族国家教育史研究  第三节  走向全球的英国教育史学    一  重视教育史研究的国际交流和合作    二  强调教育史中心和边缘之间的互动    三  倡导全球视野下的比较教育史研究本章小结结语参考文献后记

封面

书名:英国教育史学:创立与变革

作者:武翠红

页数:212

定价:¥55.0

出版社:中国社会科学出版社

出版日期:2015-07-01

ISBN:9787516161005

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