办好人民满意的教育:全国教育满意度调查报告

本书特色

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本书稿聚焦国家、社会和人民群众普遍关心的“人民满意的教育”问题，系统分析了教育满意度调查的理论基础、价值意义，全面梳理了国内外有关满意度调查的理论和实践研究，建构了符合我国国情的科学可靠的方法模型，通过在全国31省市区建立教育调研联盟，全面开展基础教育、中等职业教育和高等教育满意度调查工作，获得了全国各地区、各个教育阶段、不同的教育参与主体对教育的满意度情况。在此基础上，对改进我国教育工作提出了有针对性的建议。

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内容简介

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“办好人民满意的教育”是党的十九大对教育工作提出的新目标。什么是人民满意的教育？怎样测量人民对教育的满意程度？如何根据人民的呼声改进教育工作？通过科学的方法，了解人民群众对教育的满意程度，对不断改进教育工作，提高教育质量具有重要意义。本书通过构建科学可靠的方法模型，在全国31省市区建立教育调研联盟，全面开展基础教育、中等职业教育和高等教育满意度调查工作，获得了全国各地区、各个教育阶段、不同的教育参与主体对教育的满意度情况。这种大规模实证调查，是全国*规模的、首次覆盖各个学段、兼顾服务对象和教育工作者的满意度调查，具有里程碑意义。本书所呈现的一手资料，为了解人民对于教育的呼声和期盼提供了基础，为党和国家的教育决策提供了科学依据。

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目录

**章 教育满意度调查的价值和意义 / 001
一、充分认识办好人民满意的教育的时代意义 / 002
二、正确理解办好人民满意的教育的科学内涵 / 006
三、准确感知教育满意度的“晴雨表” / 010
四、深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育 / 012
第二章 教育满意度调查的发展背景及趋势 / 017
一、满意度调查的相关理论及顾客满意度指数 / 018
二、国际教育领域的满意度调查 / 029
三、满意度调查在我国的应用与发展 / 036
四、教育满意度调查的发展趋势 / 041
第三章 研究设计 / 045
一、研究思路与基本理论模型 / 046
二、基础教育满意度研究设计 / 054
三、中等职业教育满意度研究设计 / 065
四、高等教育满意度研究设计 / 072
五、社会公众满意度研究设计 / 077
第四章 学前教育满意度调查结果 / 083
一、幼儿园家长满意度 / 084
二、幼儿园教师满意度 / 098
三、幼儿园园长满意度 / 111
四、小结 / 142
第五章 义务教育满意度调查结果 / 147
一、义务教育学校学生满意度 / 148
二、义务教育学校教师满意度 / 164
三、义务教育学校校长满意度 / 193
四、小结 / 218
第六章 普通高中教育满意度调查结果 / 225
一、普通高中学生满意度 / 226
二、普通高中教师满意度 / 251
三、普通高中校长满意度 / 276
四、小结 / 287
第七章 中等职业教育满意度调查结果 / 295
一、中职学生满意度 / 296
二、中职教师满意度 / 318
三、中职教育雇主满意度 / 341
四、小结 / 357
第八章 高等教育满意度调查结果 / 365
一、本科学生满意度 / 366
二、高职学生满意度 / 385
三、高等教育雇主满意度 / 408
四、小结 / 412
第九章 社会公众满意度调查结果 / 419
一、全国教育发展满意度 / 420
二、地方基础教育发展满意度 / 442
三、小结 / 464
第十章 结论与建议 / 469
一、结论 / 470
二、政策建议 / 472
参考文献 / 481
后 记 / 489

封面

书名:办好人民满意的教育:全国教育满意度调查报告

作者:中国教育科学研究院

页数:未知

定价:¥128.0

出版社:教育科学出版社

出版日期:2020-01-01

ISBN:9787519119782

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