FNO框架:从学校到名校-(第三版)
相关资料
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布兰克斯坦是美国有名的教育研究专家，他创办的希望基金会为教育事业做出了极大的贡献。他的作品，自然有其独特的价值。
——新华网特约评论员
布兰克斯坦为教育做的事情实在太多了，他几乎为所有的美国教育组织提供过演示课以及专题研讨会，在美国教育界，不知道他的大名是一件匪夷所思的事。
——凤凰网
失败不是一个选项，意思是，在教育上，我们可能面临任何不可预知的情况，但，结果是确定的：必须成功！这很像是一句口号，但作者把它当成了一道数学题，并用详实的数据证明了它的正确性。布兰克斯坦是美国有名的教育研究专家，他创办的希望基金会为教育事业做出了极大的贡献。他的作品，自然有其独特的价值。
——新华网特约评论员
布兰克斯坦为教育做的事情实在太多了，他几乎为所有的美国教育组织提供过演示课以及专题研讨会，在美国教育界，不知道他的大名是一件匪夷所思的事。
——凤凰网
失败不是一个选项，意思是，在教育上，我们可能面临任何不可预知的情况，但，结果是确定的：必须成功！这很像是一句口号，但作者把它当成了一道数学题，并用详实的数据证明了它的正确性。
——中国教育报信息
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本书特色
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《FNO框架：从学校到名校》本书探讨了如何重新构筑校园文化，使之成为一所高水平的学校以及有能力为每一位学生实现可持续发展成就的专业化学习社团。与实现所有学生可持续发展这一道德目标相呼应，本书展示了如何重构校园文化，通过建立以诚信为基础的学习社团以及落实FNO框架中的6大原则，来支撑学生不断地获得成功，这六大原则是：
1、 树立一个共同的使命感，前景以及一整套的价值观和目标体系；
2、通过建立保护和干预系统以及依靠学生自我能力，保证所有学生获得成功；
3、 参与以教学和学习为焦点的集体小组；
4、 利用以持续发展的决策制定为基础的数据；
5、 积极参与家庭以及社区活动；
6、 建立可持续的领导能力。
本书不仅概括了谁、什么以及怎样才能成为一所高水平的学校和学习社区，还为我们展示了如何避免导致失败的10个普遍的路径，并且提供了大量的资料、许许多多的案例故事。
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内容简介
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任何一个国家的教育，都希望将教育做到尽善尽美。基于此，“绝不接受失败”便被提了出来。但，怎样才算成功？怎样做到成功？怎样让理想避免流于口号？
本文作者长期致力的研究教育，通过对那些失败和成功的学校的细致调研，对成功和失败校长的走访，对大量学校数据的挖掘，对学生在而各种评估体系下的表现进行分析，提出了让学校避免失败走向成功，让一所普通学校脱胎换骨走向名校的6大原则。
这6大原则涵盖了学校建设中的*基本*重要的方面，但也是经常被忽视的方面。可以说，我们提出了一个口号，而作者证明了这个口号。
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作者简介
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艾伦·M.布兰克斯坦（Alan M. Blankstein），一名获奖作家以及教育领袖，在希望基金做了25年的总裁，希望基金由他建立，名誉主席是诺贝尔文学奖获得者大主教德斯蒙德.图图。他是畅销书获得“学无止境”奖的年度最佳畅销书奖。他还是一名资深编辑、领导力研究者以及18本书的作者，包括与佩德罗·诺格拉（Pedro Noguera）合著的《公平获得成就》（Achievement of a fair）。艾伦几乎为每一个美国教育组织提供过演示课以及专题研讨会，还在英国、非洲以及中东地区都有他的足迹。艾伦如今任职于哈佛国际校长中心咨询董事会，并在犹太儿童照顾机构工作。
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目录
目 录 contents 序 1前言 1**章.为什么失败不是一个选项 1 1.失败不是一个选项 3 2.本书标题的意义：激情要持之以恒 6 3.从行业领袖身上学到的课程 7 4.成功的进程 19 5.基于研究的系统和行动纲领 20 6.下一步 24第二章.引领学校成功的勇敢的领导力 25 1.开拓勇气 26 2.当失败不是一个选项 28目 录
contents
序 1
前言 1
**章.为什么失败不是一个选项 1
1.失败不是一个选项 3
2.本书标题的意义：激情要持之以恒 6
3.从行业领袖身上学到的课程 7
4.成功的进程 19
5.基于研究的系统和行动纲领 20
6.下一步 24
第二章.引领学校成功的勇敢的领导力 25
1.开拓勇气 26
2.当失败不是一个选项 28
3.勇气的检验 30
4.构建勇敢的领导团队 31
5.勇敢领导力规则 32
6.成功的基础 33
7.下一步 44
第三章.10条常见的失败之路以及如何避免 45
1.教育运动变化无常，但阻碍一如既往 46
2.下一步 62
第四章.学习社区的基础—信任关系 64
1.信任关系 64
2.定义信任关系 66
3.建立信任的策略 68
4.建立信任的流程工具 72
5.有凝聚力的社区 75
6.“学习社区”的起源和定义 76
7.下一步 79
第五章.原则1：共同的使命、愿景、价值观和目标 80
1.明确文化 82
2.在不同的文化中如何作出决定 82
3.发展领导小组 85
4. 21世纪的使命 86
5.愿景 93
6.价值观 100
7.目标 103
8.挑战和解决方案 108
9.下一步 109
第六章.原则2：确保所有学生的成就 —预防和干预系统 110
1.学校社区相信什么？ 112
2.学校共同体的统一哲学是什么？ 120
3.更好的方法 122
4.保证成功的复杂系统是什么？ 126
5.“好”是什么样的 133
6.下一步 138
第七章.原则3：关注学习教学的协作团队 140
1.合作的目的 140
2.协作领域 145
3.“好”是什么样的 147
4.实施指南 153
5.挑战和解决方案 155
6.下一步 158
第八章.原则4：以数据为基础的持续改进决策 159
1.创建对有效数据使用信任的氛围和文化 160
2.数据分析能力的建设 162
3.兑现承诺 163
4.数据的可能用途 166
5.应该收集什么样的数据？ 166
6.数据质量指南 169
7.数据使用指南 171
8.“好”是什么样的 174
9.近观学生评估 176
10.挑战和解决方案 179
11.下一步 181
第九章.原则5：从家庭和社区获得积极的参与 182
1.构建积极的家庭和社区关系 186
2.作为社区中心的学生 192
3.“好”是什么样的 194
4.实施指南 195
5.挑战和解决方案 196
6.下一步 198
第十章.原则6：建设可持续的领导能力 199
1.为什么要培养领导能力？ 200
2.挑战和解决方案 202
3.定义领导力 204
4.能力建设 205
5.可持续发展的领导力 208
6.关于你的可持续的 10件事 224
附录资源 226
后 记 257
致 谢 259
参考文献 265信息
封面
书名:FNO框架:从学校到名校-(第三版)
作者:艾伦.M.布兰克斯坦
页数:312
定价:¥39.0
出版社:黑龙江教育出版社
出版日期:2016-11-01
ISBN:9787531689713
PDF电子书大小:57MB 高清扫描完整版