奥尔夫音乐教育思想与实践/学校艺术教育研究丛书

内容简介

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《奥尔夫音乐教育思想与实践（新版）》主要介绍：奥尔夫的生平与音乐活动、奥尔夫音乐教育思想述评等。

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作者简介

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作为上海教育出版社传统音乐教育类图书的经典，”学校艺术教育研究丛书”为中国艺术与音乐教育的学科建没和人_才培养作出贡献。丛书包括中国学校音乐教育研究与外国学校音乐教育研究两个部分。其中，中国学校音乐教育研究部分是有史以来第-次对我国自古代、近现代直到当代学校艺术教育的历史、成就及其经验进行系统化的、全面的收集和整理，力求以客观的阐给我国艺术教育工作者以借鉴，同时为今后进一步的研究_工作提供一个比较可靠的基础。外国学校音乐教育研究部分主要介国外学校音乐教育的成就和经验，可作为我国学校音乐教育的借鉴。书中选择了学校音乐教育有特色的几个嗣家和几个在世范围内有广‘泛影响的音乐教育学派为研究对象，即美国、德国、日本、游联、匈牙利五个国家，达尔克罗兹、奥尔夫．柯达伊、巴列夫斯基四个学派，对他们的经验和成果做了一次系统的归纳和总结。

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目录

**章　奥尔夫的生平与音乐活动　**节　幼儿时期接受的艺术教育　第二节　青少年时期的音乐戏剧活动　第三节　慕尼黑音乐学院学习时期　第四节　“整体的艺术”观念形成时期　第五节　京特学校时期　第六节　重返音乐戏剧创作时期　第七节　奥尔夫音乐教育的发展与国际化第二章　奥尔夫音乐教育思想述评　**节　“原本性音乐”的存在方式　第二节　奥尔夫音乐教育思想的人本主义基础及“本土化”问题第三章　奥尔夫音乐教育实践在中国的传播及其“本土化”　**节　朗诵入手——语言在音乐教学中的应用 一、节奏的一般定义 二、节奏教学的目的 三、节奏朗诵　第二节　结合动作——动作在音乐教学中的应用 一、动作教学的目的 二、动作教学的内容与方法 三、身体动作的训练 第三节　器乐教学——奥尔夫乐器在教学中的应用 一、奥尔夫乐器的产生和定义 二、乐器教学和使用奥尔夫乐器教学的意义 三、奥尔夫乐器分类及特点 四、演奏姿势及注意事项 五、打击乐器在音乐教学中的应用 六、音条乐器 第四节　听力训练——一个古老而崭新的课题 一、听力训练的定义和意义 二、听力训练教学的特点 三、听力训练的方法　第五节　其他类型教学 一、歌唱教学 二、音乐戏剧教学参考文献

封面

书名:奥尔夫音乐教育思想与实践/学校艺术教育研究丛书

作者:李妲娜

页数:0

定价:¥47.0

出版社:上海教育出版社

出版日期:2018-10-01

ISBN:9787544430616

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