应用型研究生培养模式探索-关于研究生教学改革的行动研究叙事

内容简介

[

借鉴美国研究生培养模式的成功经验，本书旨在通过课堂内外两方面改革实验以验证美国模式在中国研究生培养中的可行性。在课堂上进行了教育哲学和高等教育研究方法等课程教学改革实验，在课外则进行了学术沙龙的改革实践。

]

作者简介

[

王洪才，1966年出生，河北永年人。教育学博士、管理学博士后、教授、博士生导师。主要研究兴趣为教育理论与高等教育管理。已出版专著10多部，发表论文200多篇。

]

目录

绪论上篇 行动导向的教学改革历程**章 理论探索**节 研究生教育处在十字路口第二节 培养高层次应用型人才乃社会急需第三节 生成性案例与创新性教学第二章 “教育哲学”课程教学改革实验**节 改革前奏第二节 “教育哲学”课程教学改革实验过程第三节 “教育哲学”课程教学改革反思第三章 “高等教育研究方法”课程教学改革实验**节 课程教学改革预演第二节 “高等教育研究方法”课程教学改革实验过程第四章 学术沙龙改革实验**节 改革缘起第二节 访美经历对沙龙举办的影响第三节 沙龙建设与课程教学改革第四节 沙龙与学生成长第五章 课程教学改革与教师专业发展**节 课程教学改革与教师自我成长第二节 课程教学改革的取中之道第三节 对课程教学改革的哲学反思第六章 感悟与分享下篇 学生视角的课程教学改革第七章 计划做一名教学改革的研究者**节 两次独特的体验第二节 研究对象选择第三节 关于改革试验的基本设计第八章 课程教学改革动员的基本范式**节 用行动研究范式组织教学第二节 开学**课第三节 研究问题从何而来？第四节 如何研究自我发展定位？第五节 关于学术型人才基本品质的讨论第九章 在“行动”中学习研究方法**节 对研究方法的理解第二节 访谈法的学习第三节 文献法的学习第四节 问卷法的学习第五节 观察法的学习第六节 课程的结束，方法的开始第十章 教学结果及反思**节 自我定位开始明朗第二节 教学特色及效果第三节 关于课程教学改革的反思第四节 未来的话——结束还是继续？主要参考文献附录一：学生所体验的课堂附录二：沙龙发展记事附录三：阶段性研究成果一览表后记

封面

书名:应用型研究生培养模式探索-关于研究生教学改革的行动研究叙事

作者:王洪才

页数:308

定价:¥63.0

出版社:厦门大学出版社

出版日期:2017-12-01

ISBN:9787561567814

PDF电子书大小:138MB 高清扫描完整版