网络环境中的教学工程

本书特色

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本书包括八章内容，从理论到实践。第1章介绍了未来培训的大环境，即知识社会和知识经济。第2章介绍了虚拟学习中心和在该环境下主要的教学工程问题。第3章讨论了教学工程的根基——教学设计、软件工程和知识工程。第4章介绍了具体的基于知识表示的教学工程方法。第5章介绍了针对该方法的基于网络的支持系统。第6、7、8章是三个案例研究，介绍我和我的同事是如何应用教学工程的理论和方法来设计e-learning课程的，课程的对象分别是大学生、职业继续教育和需要具体技能培训的企业员工。本书的*后，与读者探讨在快速发展的知识社会中，教学工程所面临的挑战。

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内容简介

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因特网在我们的生活中无处不在，已成为我们获取知识的重要途径。轻点鼠标，我们就能从全世界的图书馆、博物馆、报纸、电视电台节目和大学中获得资料。e—learning正迅速普及，涉及各领域各层次的成千上万门课程都能通过因特网获得。本书介绍了远程学习（e—learning）的新技术，以及通过远程信息资源建构知识的新技术。
本书的主题是教学设计或教学工程。在e—learning的环境下，教学工程必须建立在知识工程的基础上。并且，当结合使用图示化模型来表征学习者知识和能力时，教学工程这种方法特别有用。本书阐述了为什么教学工程需要超越信息管理，走向知识管理。本书会展示新的有效的e—leanring方法，让你的想法彻底改变。
本书包括八章内容，从理论到实践。**章介绍了未来培训的大环境，即知识社会和知识经济。第二章介绍了虚拟学习中心和在该环境下主要的教学工程问题。第三章讨论了教学工程的根基一一教学设计、软件工程和知识工程。第四章介绍了具体的基于知识表示的教学工程方法。第五章介绍了针对该方法的基于网络的支持系统。六七八章是三个案例研究，介绍我和我的同事是如何应用教学工程的理论和方法来设计e—learning课程的，课程的对象分别是大学生、职业继续教育和需要具体技能培训的企业员工。本书的*后，与读者探讨在快速发展的知识社会，教学工程所面临的挑战。

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作者简介

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吉尔贝·帕凯特是加拿大LICEF研究中心（成立于1992年）成员，加拿大远程学习系统认知工程研究会主席。他在知识工程、教学工程和E-learning领域进行了多项前瞻性项目研究，著有3本专著。此外，他也是远程教育、网络教育的实践者，开发了20多门课程和很多学习材料。吉尔贝·帕凯特是Micro-Intel公司（1987—1991）的创始人，也曾供职于魁北克的科学与技术局（1982—1984）。

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目录

关于本书前言致谢介绍译者序1 e-learning带来的挑战　知识社会　知识管理　教学和技术　基于网络的学习模式　过程和开发工具　平台和门户　小结2 虚拟学习中心　学习系统的概念　参与者的任务和资源　explor@：基于网络的支持系统　将学习事件整合到虚拟中心　灵活多样的结构　小结3 教学工程基础　系统方法　教学系统设计　软件工程　知识工程　知识表示系统　技能和能力　小结4 mlsa：一个教学工程方法　misa方法概览　学习系统的概念层次　过程和任务　操作性原则　情境和边界　小结5 网络上的教学工程　adisa的一般特征　设计虚拟学习中心的主要组成部分　小结6 大学网络课程的教学工程再设计　项目的界定　初步分析　体系结构　学习材料的设计　开发和验收　传输的安排　讨论7 开发一个职业环境下的e—learning　项目的界定　初步分析　体系结构　学习材料的设计　开发和验收　传输的安排　讨论8 开发一个工作场所的e-learning环境　项目的界定　初步分析　体系结构　学习材料的设计　开发和验收　传输的安排　讨论结语词汇表参考书目索引关于作者关于丛书编辑关于顾问委员会委员

封面

书名:网络环境中的教学工程

作者:（加）帕凯特（Paquette.G.）著

页数:170

定价:¥34.0

出版社:华东师范大学出版社

出版日期:2009-04-01

ISBN:9787561769560

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