学前儿童发展心理学

本书特色

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　　莫秀锋、郭敏编写的《学前儿童发展心理学(高等教育学前教育专业实践应用型系列教材)》的理念紧扣学前领域的国家文件与政策的有关精神，有助于读者形成科学的儿童观和教育观，主动摒弃学前教育小学化的倾向。书中核心概念的界定，均源于**的工具书，研究成果均力求有确切的来源，确保内容的科学无误。同时，本书在尊重传统知识体系、确保内容科学**的同时，也努力吸收新的研究成果，关注社会热点。比如，实践中不时出现对儿童的需要产生误读的现象，为解决这个问题，本书特别增加了学前儿童需要发展与引导的内容——这是之前的教材并未涉及的内容。此外，引用了有关母乳喂养、传递性推理、脑科学等的新近研究，以开阔视野。

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目录

**编 绪论  **章 学前儿童发展心理学概述    **节 学前儿童发展心理学的研究对象与研究内容    第二节 学前儿童心理的研究原则与研究方法    第三节 学前儿童发展心理学的理论流派  第二章 学前各年龄段儿童心理发展的基本特征    **节 新生儿与婴儿心理的发展    第二节 学步儿心理的发展    第三节 幼儿心理的发展第二编 学前儿童心理过程的发展  **章 学前儿童感知觉的发展    **节 感知觉概述    第二节 学前儿童各种感知觉的发展  第二章 学前儿童记忆的发展    **节 记忆概述    第二节 学前儿童记忆的发展    第三节 学前儿童记忆力的测查与培养  第三章 学前儿童言语的发展    **节 言语概述    第二节 学前儿童言语的发生和形成    第三节 学前儿童言语的发展  第四章 学前儿童想象的发展    **节 想象概述    第二节 学前儿童无意想象和有意想象的发展  第五章 学前儿童思维的发展    **节 思维概述    第二节 学前儿童思维的发展与培养  第六章 学前儿童情绪和情感的发展    **节 情绪和情感概述    第二节 学前儿童情绪和情感的发展与培养  第七章 学前儿童意志的发展    **节 意志概述    第二节 学前儿童意志的发展与培养第三编 学前儿童注意的发展  **章 注意概述    **节 注意及其分类    第二节 注意的品质与作用  第二章 学前儿童注意的发展与培养    **节 学前儿童注意的发生与发展    第二节 学前儿童分心的原因和防止措施第四编 学前儿童个性与社会性的发展  **章 学前儿童个性的发展    **节 个性概述    第二节 学前儿童个性心理特征的发展与培养    第三节 学前儿童个性倾向性的发展与培养    第四节 学前儿童自我意识的发展与培养  第二章 学前儿童社会性的发展    **节 学前儿童的亲子交往    第二节 学前儿童的同伴交往    第三节 学前儿童的社会行为参考文献

封面

书名:学前儿童发展心理学

作者:莫秀锋

页数:292

定价:¥38.0

出版社:东南大学出版社

出版日期:2016-03-01

ISBN:9787564158613

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