2010-中国教育系统网络舆情年度报告

本书特色

[

《中国教育系统网络舆情年度报告（2010）》以中国教育系统网络舆情为重点，以网络舆情事件为主要研究对象，以案例为切入口，对2010年中国教育网络舆情的十个典型案例进行了精细的研究，以求为公众及政府提供真实有效的参考依据。书中所选案例不仅符合“中国教育舆情”的主题要求，也是2010年教育领域参与各方关注较多的重要话题，可在一定程度上代表2010年教育系统网络舆情发展的基本特征和趋势。同时，《中国教育系统网络舆情年度报告（2010）》也整理了目前所能接触到的大量学术研究文献，概要陈述了目前中国教育系统网络舆情研究的现状。

]

内容简介

[

舆情深化进程，舆情源头追踪，网络传播节点，官方相关回应，舆情发展态势，多方意见汇总。

]

目录

**部分 绪论一、研究背景二、教育系统网络舆情热点衡量指标体系构建三、教育系统网络舆情数据来源四、教育系统网络舆情案例选用标准第二部分 中国教育系统网络舆情综述一、教育系统网络舆情事件时间分布解析（一）网络舆情事件时间分布年度分析（二）网络舆情事件时间分布月度分析二、教育系统网络舆情事件地域分布解析（一）地点分布：湖北、江苏八省市*为突出（二）区域分布：中南地区和华东地区较为明显三、教育系统舆情事件焦点分析**部分 绪论一、研究背景二、教育系统网络舆情热点衡量指标体系构建三、教育系统网络舆情数据来源四、教育系统网络舆情案例选用标准第二部分 中国教育系统网络舆情综述一、教育系统网络舆情事件时间分布解析（一）网络舆情事件时间分布年度分析（二）网络舆情事件时间分布月度分析二、教育系统网络舆情事件地域分布解析（一）地点分布：湖北、江苏八省市*为突出（二）区域分布：中南地区和华东地区较为明显三、教育系统舆情事件焦点分析（一）维权诉求类事件突出（二）各种校园危害事件多发（三）社会事件议题关注集中（四）学生价值取向多元化显现（五）学术腐败事件曝光率高四、教育系统网络舆情事件主体分析（一）主体构成的多样性（二）主体心理特征的两面性（三）主体行为特征的复杂性第三部分 中国教育系统网络舆情案例详解一、“教育部组织学生给祖国拜年”事件（一）舆情演化进程（二）舆情源头追踪（三）网络传播节点（四）相关单位回应（五）舆情发展态势（六）多方意见汇总二、“国家中长期教育改革和发展规划纲要”事件（一）舆情演化进程（二）舆情源头追踪（三）网络传播节点（四）官方相关回应（五）舆情发展态势（六）多方意见汇总三、“高校食堂系列罢餐”事件（一）舆情事件概况（二）网络舆情缘由（三）网络传播特征（四）网络传播节点（五）官方相关回应（六）舆情发展态势（七）多方意见汇总四、“谷歌退出中国”事件（一）舆情演化进程（二）舆情源头追踪（三）网络传播节点（四）官方相关回应（五）舆情发展态势……第四部分 中国教育系统网络舆情研究述评信息

封面

书名:2010-中国教育系统网络舆情年度报告

作者:唐亚阳

页数:287

定价:¥38.0

出版社:湖南大学出版社

出版日期:2012-07-31

ISBN:9787566700261

PDF电子书大小:58MB 高清扫描完整版