在水中触摸教育的本真

本书特色

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　　《在水中触摸教育的本真》的内容为作者汤岚多年来公开发表及未发表的教育论文及教育随笔，涵盖了作者多年的教育心得及体会。作者从教育理论、教育方法、教学案例分析等方面阐述了自己的观点，其教学思想成熟且富有新意。

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目录

管理篇 水之道 善利不争万物生若水向善 清和致远我的校长故事从一点一滴开始建构优质教育的四点思考引向善之水韵养真美之校园润泽教育实践的“四大主题”上善若水不争而向一融进水色、水韵和水文化的办学构想用水的灵动滋养生命的智慧“同伴互助”主题式校本研修师水之道：笃志践行，深宽清亮关于苏式教师成长的思考水生慧心智者乐文化视野中的师德师风建设无“界”校园和有“情”家园挖掘学校资源面向社会开放初探一小点和无数点构筑家长满意的信息化校园挂职手记挂职手记之一 建构优质课程体系的联想挂职手记之二 我的学校品牌之梦挂职手记之三 他山之石借镜姑苏挂职手记之四 校本研修“三合一”挂职手记之五 走进名校的遐想挂职手记之六 体育教学的文化寻根挂职手记之七 一根动心的棒棒糖挂职手记之八 难忘的学生挂职手记之九 理想的老师挂职手记之十 打开教育之门挂职手记之十一 素衣金陵道的随想挂职手记之十二 邂逅一段醇美的时光教学篇 水之韵低就高未真性在文化传统和传统文化水韵课程与教学变革初探构建更多更开放的评价策略新课程理念的作文评价解读在方法和规范中学会主动习得对201l版课标识字写字教学的解读书山有路“趣”为径从常规教育入手解析语文教育策略循序渐进勤于训练小学语文阅读教学概括能力的培养刍议用童心感悟真情小学生诗性阅读的可能与实践用心用情多元实践探寻解读文本正确价值观的路径自由交流自主合作 自然实践放飞理想的语文课堂教学自主合作探究论阅读教学中学生主体性的体现觉知自我的一面镜子从心理视角谈日记教育以人为镜照见自己与名师上同题课《我应该感到自豪才对》姿态低了课堂活了境界高了听《世界多美呀》后对低年段语文课堂的观察及思考注重感悟引导迁移从《云雀的心愿》一课反思有效课堂借教材重生成促素养以《梅兰芳学艺》**课时为范式文化继承视野下的语文课堂教学内容选择教案篇 水之味 慧心向善智者乐《赶海》教案《猴子种果树》教案《军神》教案《梅花魂》教案《美丽的丹顶鹤》教案《彭德怀和他的大黑骡子》教案（第二课时）《青蛙看海》教案《三个小伙伴》教案《我应该感到自豪才对》教案《乡下孩子》教案《咏华山》教案（**课时）独体字（二）取中和偏斜结构的独体字日记活动课教案及分析附录 流淌着的智慧记苏州市沧浪新城第二实验小学汤岚校长

封面

书名:在水中触摸教育的本真

作者:汤岚

页数:214

定价:¥40.0

出版社:苏州大学出版社

出版日期:2016-12-01

ISBN:9787567220195

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