未来教育空间站的设计与应用研究

本书特色

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本书是目前国内比较完整论述网络学习空间平台的设计和教学应用的学术专著。书中首先从历史的角度考察空间概念产生与发展历程，对教育空间进行了理论分析，借鉴国际空间站的设计理念，论述未来教育空间站的发展构想，并通过对未来教育空间站发展目标、功能价值定位和技术定位等方面进行建设规划，进一步分析设计出未来教育空间站平台横向和纵向两个方向的逻辑架构层次关系，总结得到未来教育空间站平台建设的推进策略和运行模式。然后对未来教育空间站的区域教育云计算中心、网真教室、物联网互动反馈教室等核心部分进行详细的介绍，提出未来教育空间站混合学习模式和o2o教学应用模式，并与“粤教云”实现对接，研究区域教育资源的共享渠道与机制。

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内容简介

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岭南师范学院未来教育空间站在借鉴华东师范大学未来教师空间站的基础上, 依托创新的教育信息化网络系统, 把高校教育空间与中小学教育空间、发达地区教育空间与落后地区教育空间、远程网络教育空间与现场课堂教育空间、城市教育空间与农村教育空间进行延伸与融合, 构建成为一

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作者简介

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张子石　1973年生，岭南师范学院信息科学与技术学院高级实验师，硕士。主要研究方向为教育技术和教育信息化。主持省级课题2项，主持省级教学改革研究课题2项，市厅级科研项目4项，横向课题2项。编写有《信息技术教育学》、《新编现代教育技术学》等多本高等学校规划教材。先后在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《远程教育杂志》、《现代教育技术》、《遥感技术与应用》等核心期刊上发表论文20多篇，以“未来教育空间站”为载体开展教育技术系列专利申报工作，获得10项专利授权。

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目录

目录 **章绪论1 **节问题提出与研究意义/1 第二节未来教育空间站的研究依据/3 一、研究已有的基础和水平/3 二、国内外研究的发展趋势/6 三、国家和地区(行业)需求分析/13 第三节建设目标、发展思路与成效分析/17 一、建设未来教育空间站的总体目标/17 二、未来教育空间站发展思路/17 三、未来教育空间站建设成效分析/18 第四节研究方法/20 一、文献法/20 二、调查法/20 三、教育实验法/21 四、跨学科综合研究方法/21 第二章空间与教育空间22 **节空间概念的形成/22 一、空间的历史渊源/22 二、现代空间概念的形成/25 三、现代空间本质和特征的探讨/27 第二节教育空间/30 一、空间与教育的关联性/30 二、教育空间的发展/32 三、场域理论对教育空间的影响/42 第三章未来教育空间站的规划与设计47 **节未来教育空间站的发展构想/48 一、国际空间站设计的经验借鉴/48 二、未来教育空间站的发展构想/52 第二节未来教育空间站的建设规划/53 一、未来教育空间站的发展目标/54 二、功能价值定位/55 三、平台技术定位/56 第三节未来教育空间站的功能设计/57 一、横向两列/57 二、纵向五层/59 第四节未来教育空间站主体建设功能区规划/61 一、体验中心/61 二、办公区/62 三、云数据中心/63 四、网真教室/63 五、网络电视台演播室/64 六、全功能录播教室/64 七、物联网互动反馈教室/65 八、3d教学实验室/66 九、教学诊断室/66 第五节未来教育空间站装修工程设计/67 一、装饰装修/68 二、综合布线/71 第六节未来教育空间站运行模式/72 一、中心站高等学校师生视角/72 二、地面站中小学师生视角/73 三、其他用户视角/73 第七节未来教育空间站的推进策略/74 一、以用户为中心，应用建设为导向/74 二、基础设施建设要先行/74 三、加强项目管理/75 四、注重用户培训和推广使用/75 第四章区域教育云计算中心76 **节云计算简介/76 一、云计算的定义/77 二、云计算的发展历程/78 三、云计算的特点/81 第二节云计算的教育应用/83 一、云计算给教育行业带来的创新与变革/83 二、云计算在教育中的应用/85 第三节未来教育空间站区域教育云计算平台的设计与实现/87 一、私有云架构的实现/88 二、海量音视频数据的存储/90 三、虚拟化的实现/91 四、桌面应用快速交付系统/92 第四节云计算时代的虚拟学习社区/93 一、以虚拟学习社区为例分析教育技术研究的生命周期/94 二、云计算时代虚拟学习社区的现状分析/98 三、云计算时代虚拟学习社区的特征/99 四、虚拟学习社区的众包策略研究/103 第五章网真教室110 **节网真技术简述/110 一、网真的概念/110 二、网真技术系统的特性/111 第二节网真技术在未来教育空间站中的应用——网真教室/112 一、网真教室概念的提出/113 二、网真教室的关键技术/114 三、网真教室体系结构/116 四、网真教室的设计与实现/117 第三节网真教室的教学应用与核心价值/121 一、网真教室与智慧教室的关系/121 二、网真教室教学应用模型的构建/125 三、网真教室信息传播模式/126 四、网真教室的核心价值/129 第六章物联网互动反馈教室132 **节物联网简介/132 一、物联网的概念/132 二、物联网的发展历程/135 三、物联网的关键技术/136 四、物联网产业链现状分析/138 第二节物联网在教育中的应用/140 一、建立全面和主动的教学管理体系/140 二、构建完全交互与智能的教研环境/141 三、重构创新和开放的教学模式/142 四、拓展学习空间，培养学习者自主学习能力/142 第三节物联网互动反馈教室的设计与实现/143 一、物联网智能教学环境控制/143 二、物联网互动反馈教学功能/145 三、智能录播功能/146 第七章未来教育空间站的混合学习模式153 **节混合学习理论/153 一、混合学习的概念/153 二、混合学习理论的内涵/155 三、混合学习理论的特点/157 四、混合学习发展概况/158 五、混合学习的现实意义/159 六、混合学习面临的挑战/161 第二节混合学习模式/162 一、学习共同体混合学习模式/162 二、网真教室混合学习模式/163 三、自主空间混合学习模式/164 第八章未来教育空间站的o2o应用模式166 **节教育o2o/167 一、教育o2o的概念/167 二、教育线上与线下的博弈/168 三、o2o与线上、线下的比较/170 四、翻转课堂、spoc与o2o/170 第二节未来教育空间站o2o模式构建/171 一、未来教育空间站的o2o动态过程模型/171 二、教育o2o中的时空关系/173 三、教育o2o中的师生关系/174 四、教育o2o中的评价/175 五、未来教育空间站的教育o2o模式/176 第三节未来教育空间站师范生实习o2o模型/177 一、人际交互/178 二、课堂交互/178 第九章未来教育空间站对接“粤教云”的资源共享渠道与机制180 **节“粤教云”计划/180 一、“粤教云”协同模式/181 二、“粤教云”的公共服务平台和体系结构/182 三、“粤教云”的社会效益/184 第二节优质教育资源共享渠道与机制研究/185 一、未来教育空间站对接“粤教云”的价值和意义/185 二、未来教育空间站对接“粤教云”的实现方法研究/187 三、未来教育空间站对接“粤教云”的组织管理/196 参考文献199 后记208

封面

书名:未来教育空间站的设计与应用研究

作者:张子石著

页数:220

定价:¥48.0

出版社:华中科技大学出版社

出版日期:2016-06-01

ISBN:9787568012096

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