全人教育视野下学生自主发展的校本化行动研究

本书特色

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由夏建平主编的《全人教育视野下学生自主发展的校本化行动研究》是“全人教育思想研究”课题的理论成果，阐述了“全人教育”的理念、教师团队建设、校本课程建设、学生自主发展及评价。书稿共分为五章，既有理论阐述，也有实践案例，还有指标的设计与考核，对上述教育思想的推广有指导意义。

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内容简介

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本书是“全人教育思想研究”课题的理论成果, 阐述了“全人教育”的理念、教师团队建设、校本课程建设、学生自主发展及评价。书稿共分为五章, 既有理论阐述, 也有实践案例, 还有指标的设计与考核, 对上述教育思想的推广有指导意义。

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目录

**章 全人教育思想的理论研究**节 “育人非制器”一一全人教育理念的校本化解读一、“全人教育”是完全人格、和谐人格的教育二、“全人教育”是特色创新、体现价值的教育三、“全人教育”是注重受教育者身心全面、均衡、健康发展的教育第二节 构建“三全”育人模式，推进学校内涵发展一、全方位渗透 三文化并举 实现人才培养目标二、全岗位参与 三群体共赢 实施多维梯度策略三、全过程拓展 五方面兼优 实现全人教育理想
第二章 教师团队建设与专业发展**节 教师团队建设的策略和途径一、坚持教师发展为先，建设高素质的教师队伍二、强化立德树人理念，深化有效德育工作特色三、增强三种工作意识，提高教师团队的凝聚力四、谋好三篇精品文章，提升教师团队的竞争力第二节 “金字塔”式校本研修模式探究一、以校为本，搭建平台，构建学习共同体二、以人为本，分类培养，加强教师队伍建设三、以主课题为方向，子课题为支撑，发挥课题引领作用四、以活动为载体，搭建舞台，促进教师全面发展五、以制度为准绳，规范管理，积极开展部门工作
第三章 “德、智、体、艺、心”一一全人教育校本化行动研究**节 自主德育管理模式下的学生发展一、学校德育的问题与反思二、自主德育的理论诠释三、自主德育的实践理想第二节 高效课堂模式的探究一、“高效课堂”模式探究的基本內容二、“高效课堂”模式探究的项目简介第三节 体艺双修行动研究第四节 学生积极心理品质培养研究一、学生积极心理品质內容和目标二、小学生积极心理品质培养的途径与方法
第四章 校本课程的建设与管理**节 “阳光娃大学堂”系列校本课程规划与实施(小学部)一、“阳光娃大学堂”校本课程建设目标二、“阳光娃大学堂”校本课程的总体架构与课程內容三、“阳光娃大学堂”校本课程教学方式四、取得的成果五、拟开发的课程第二节 “社团走班制课程系列”的规划与实施一、可选择性课堂“走班制”一一师生越走越精彩二、可选择性课堂“走班制”，教学的基本做法三、实施“走班制”教学的体会
第五章 学生自主发展与多元评价**节 中小学生多元评价策略研究一、目前中小学生评价机制的弊端二、中小学生多元评价策略三、结语第二节 学科课程评价体系一、课程评价的依据二、课程评价的目的三、课程评价的功能四、学科课程评价指标五、实施办法第三节 综合能力评价的实施与管理一、指导思想二、组织机构及职责分工三、实施原則四、内容与评价五、管理与保障

封面

书名:全人教育视野下学生自主发展的校本化行动研究

作者:夏建平主编

页数:300页

定价:¥48.0

出版社:江苏大学出版社

出版日期:2017-04-01

ISBN:9787568403986

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